【摘 要】
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小学科学有效教学的关键之一在于课堂上的有效交流，这也是课堂秩序建立的新方略。对于有效交流，必须关注三个问题：一是影响学生科学学习有效交流的原因是什么；二是怎样培养学生有
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小学科学有效教学的关键之一在于课堂上的有效交流，这也是课堂秩序建立的新方略。对于有效交流，必须关注三个问题：一是影响学生科学学习有效交流的原因是什么；二是怎样培养学生有效的科学交流能力；三是“高观点”与“大视角”下的科学有效交流应当如何实现。将这三个问题放在更大视角下来观照，可以有效确立有效教学的方略。
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