【摘 要】
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现如今,国家大力倡导全面推进素质教育,课程教学过程评价的改革对素质教育具有重要的推进作用。有效的开展课程教学评价可以提高教学质量,提升教学水平。但是当前我国高中生
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现如今,国家大力倡导全面推进素质教育,课程教学过程评价的改革对素质教育具有重要的推进作用。有效的开展课程教学评价可以提高教学质量,提升教学水平。但是当前我国高中生物课堂教学评价还存在很多的不足,制约着课程改革的进程。本文通过文献法、课堂观察法、问卷法和访谈法对研究结果进行分析并提出相应的建议。
Nowadays, the state vigorously advocates the promotion of quality education in an all-round way. The reform of course teaching evaluation plays an important role in promoting quality-oriented education. Effective teaching evaluation can improve teaching quality and improve teaching level. However, there are still many deficiencies in the current high school biology classroom teaching evaluation, restricting the process of curriculum reform. This article analyzes the research results through literature method, classroom observation method, questionnaire method and interview method, and puts forward corresponding suggestions.
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