论文部分内容阅读
针对早期阅读能力培养的重要性,反思对幼儿阅读活动及班级阅读活动环境创设的错误认识,对幼儿班级阅读环境创设进行实践探索,为幼儿创设多元化的阅读环境和宽松的阅读氛围,促进幼儿良好的阅读兴趣和习惯的养成.
让阅读无处不在——幼儿班级阅读环境创设的实践探索
【摘 要】
：
针对早期阅读能力培养的重要性,反思对幼儿阅读活动及班级阅读活动环境创设的错误认识,对幼儿班级阅读环境创设进行实践探索,为幼儿创设多元化的阅读环境和宽松的阅读氛围,促
【机 构】
：
广东清远市连山民族幼儿园 广东 清远 511500
【出 处】
：
中外交流
【发表日期】
：
2019年23期
其他文献
小学数学教学的任务之一就是培养学生的数学思维能力,教会学生运用数学知识解决生活中的实际问题,这也是数学教学的最终目的.本文针对小学数学教学中学生数学思维能力培养进
语文课的第一任务是让学生学习语言.而读是学习语言的重要途径之一.通过熟读、背诵,使书面语言内化为学生自己的语言,才能有效地提高学生理解、运用语言的能力.因而教学必须
新标准要求教师积极实施高中语文课程改革的方针,注重于培养高中学生的整体素养,核心素养主要是为了让学生适应新时代的发展要求,努力提高自身的思维能力、创新能力、实践能
数学是小学课堂中的一门主要科目,长期以来都受到了教学者的广泛关注,特别是在教育改革层层深入的今天,教育界对小学数学教育展开了深度的探讨.本文针对一种新颖的教学方式,
现阶段,小学数学应用题教学效果并不理想,存在“教师怕教,学生怕学”的现象.小学数学教师必须重视应用题教学,采取有效的策略,创新应用题教学,激活学生的数学思维,提高学生的