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初中古诗教学要注重“三化”
【摘要】引导初中生对我国一些优秀古诗文进行学习，对于他们语文素养的提升具有重要的意义。基于此背景，对“引导多元解读，让古诗学习有深度;借助整合教学，让古诗学习有广度;借助读写结合，让古诗学习有厚度”的策略进行了探究。
【关键词】初中;古诗;三化
【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2021）34-050-03
【本文著录格式】邹红丽.初中古诗教学要注重“三化”[J].课外语文，2021，20（34）：50-52.
在语文学科核心素养的组成要素中，有“文化传承与理解”这一要素。