论文部分内容阅读
随着科学技术的发展，教学物质手段和传播介质日益丰富，但这也削弱了教师对亲身示范教学方式的重视。目前，媒体成为教师传播知识的重要教学手段，然而镜像神经元的发现及其功能证明多媒体代替板书是对小学语文识字与写字教育的一大弊害。语文课上一些教师点击鼠标播放PPT将生字介绍给学生，固然方便快捷，但在学生的脑中却无法留下多少关于生字的痕迹，从而使课堂效率大打折扣。镜像神经元理论突出模仿、直观教学的功能，为改进识字与写字教学提供重要的启示。