【摘 要】
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在实际的英语教学中,笔者发现学生在英语这一学科出现两极分化的现象很普遍。为什么会出现这种现象呢?通过自己十几年的教学及与多位同行的探讨,笔者找出了学生学不好英语的
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在实际的英语教学中,笔者发现学生在英语这一学科出现两极分化的现象很普遍。为什么会出现这种现象呢?通过自己十几年的教学及与多位同行的探讨,笔者找出了学生学不好英语的大致根源就是单词记不住、记不牢、记不熟。学生单词记不住,不知其意,势必会影响他们对句子的理解;不知道句子为何意,也就更谈不上理解文章了,这样就造成了学生在课堂
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