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小学生的特点天真、活泼、可爱、好动、爱表现、爱好广泛、求知欲旺盛。 但注意力的时间比较短，很难实现教师的预期效果。 因此，数学教学应让学生高高兴兴地进入数学世界，在探索中激起兴趣，培养学生健康活泼的个性。创建和谐活跃的课堂气氛，从发现中寻求快乐，主动获取知识，从而体会教学的使用价值及学、用数学知识的无穷乐趣。