【摘 要】
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根据新的《大学英语课程教学要求》,大学英语课程实施了模块教学。借助于网络,英语课程和学生都被分成若干模块,旨在培养学生的自主学习习惯和能力。因此,对学生学习过程的评
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根据新的《大学英语课程教学要求》,大学英语课程实施了模块教学。借助于网络,英语课程和学生都被分成若干模块,旨在培养学生的自主学习习惯和能力。因此,对学生学习过程的评价显得尤为重要。而以往的终结性评价满足不了新的教与学。作为终结性评价的补充,学习评价需要一个全面的、客观的、科学的、准确的评价体系,非形成性评价莫属。
According to the new “College English Curriculum Requirements”, the college English curriculum module teaching. With the help of the Internet, English classes and students are divided into modules designed to develop students’ autonomous learning habits and abilities. Therefore, the evaluation of student learning process is particularly important. The past evaluation can not meet the new teaching and learning. As a supplement to the final evaluation, learning evaluation requires a comprehensive, objective, scientific and accurate evaluation system, non-formation evaluation of none other.
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