【摘 要】
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小学生擅长在具象化的环境中体验学习,教师可以为学生营造一个具象化的环境,引导学生动手操作,让学生在操作中形成体验,学生可以结合自己的体验来理解知识,形成抽象化的理论。一、加强体验,深入认知对小学生而言,概念比较抽象,他们难以从文字的角度理解概念的意思。教师可以通过引导学生操作来加强学生的体验,帮助学生深入认知。学生结合自己的学习体验,可以形成抽象化的概念,下面以学习“认识线段、射线和直线”为例进行说明。
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小学生擅长在具象化的环境中体验学习,教师可以为学生营造一个具象化的环境,引导学生动手操作,让学生在操作中形成体验,学生可以结合自己的体验来理解知识,形成抽象化的理论。一、加强体验,深入认知对小学生而言,概念比较抽象,他们难以从文字的角度理解概念的意思。教师可以通过引导学生操作来加强学生的体验,帮助学生深入认知。学生结合自己的学习体验,可以形成抽象化的概念,下面以学习“认识线段、射线和直线”为例进行说明。
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