论文部分内容阅读
本文主要以基于终身体育思想，有效分析高中体育教学为重点进行阐述，首先分析基于终身体育思想的高中体育教学的现状，其次从创新传统的体育教学方式、积极开展体育活动以及注重学校与家庭教育相结合的教育模式几个方面深入说明并探讨，高中体育教学的发展趋势，旨意在为相关研究提供参考资料。
在教育体制不断深化和改革的背景下，实现素质教育的目标就显得至关重要了。体育在高中的阶段是教育内容中的重要学科，是提高高中学生的体育素质，增强高中学生实现全面发展的重要方式。因此需要提高高中体育教学工作的有效性。随着新课程标准的不断推行和实施，高中体育课堂的相关教学活动更加需要高效的进行。高中的体育教师是组织体育教学活动的组织者和引导者，所以就需要重视教学策略的研究和创新。
1 基于中身体育思想的高中体育教学现状
1.1 学生对终身体育的思想没有充分的认识
长期以来，体育这门课程与其他课程相比，不论是在成绩上还是在课时上，体育在教育的过程中所占的比重都是非常小的。在学生的潜意识中，体育课堂只是单纯的未来应对体育相关的考试或者只是玩的课程。所以，学生没有过多的重视体育教学工作以及体育课堂的参与程度。此外，随着人们的经济水平不断增强，同时人们对于精神文化的追求也在逐渐的提高。在这个过程中，人们逐渐淡忘了体育的重要精神和思想。在现代化娱乐设施以及各种各样的娱乐活动逐渐兴起的情况下，人们对于终身体育的思想认识的更加不到位，人们更愿意花钱去体验当下比较流行的体育活动，例如台球、保龄球、高尔夫球等等，不去进行传统的体育锻炼。
1.2 学生对于终身体育反應和热情程度不够高
体育教师在体育课堂上花费大量的时间去完成教学任务，这样的教学方式让学生们失去了对体育这门学科的兴趣，传统、陈旧的教学方式让高中的体育课堂的气氛变得不活跃。而有一部分体育教师采用比较散漫的教学方式，使得学生在体育的课堂上学不到相应的体育知识，也就没有办法完成强身健体、终身体育的目的。在此种情况下，学生没有积极的参与到体育的课堂中，没有办法积极响应终身体育的号召，对终身体育也没有很高的热情。此外，中身体育需要学生具备热爱体育的精神，不论实在高中的校园中还是在家都应该进行适量的体育活动，但是，学生在体育课堂上进行体育锻炼的时间比较有限，体育教师没有办法在课余的时间仍然要求学生去进行体育锻炼，因此终身体育思想就会很难实现。
2 高中体育教学的发展趋势
2.1 创新传统的体育教学方式
在传统的体育教学过程中，学生在体育课堂上没有积极参与体育活动，没有过多的热情。所以，需要增强体育课堂的质量，实行终身体育的思想。首先，提升学生对体育课堂的参与程度，增强学生对体育的兴趣。高中的体育教师需要时刻关注学生的心理变化，掌握每个学生的心理素质的具体情况，针对不同学生的不同心理状况做一些适当的沟通和交流。在以往传统的高中体育课堂上，教师主要把注意力放在了课堂上，主要是以教师主导课堂的体育教学模式。但是，在倡导终身体育思想的背景下，体育教师与学生之间应该是平等的，这样才会具备良好的课堂氛围。在高中这个重要的学习阶段，教师需要激发学生对于体育的学习兴趣，创造良好活跃的课堂气氛，用真情和热情去面对学生们，在充分掌握到学生们的心理状况之后，教师需要与学生之间建立和谐的关系，在课堂上共同交流，共同进步，不断的培养学生的体育兴趣。其次，高中的体育教师在体育的课堂上，需要引导学生参与到体育游戏中，提高学生的积极性和主动性。最后，高中的体育教师需要善于表扬学生，在学生进步的第一时间积极对学生进行评价，让学生真切的感受到老师对于自己的关心和鼓励，这样可以起到很好的激励作用。
2.2 积极开展体育活动
在高中的体育教学过程中，教师需要重视将理论与实践进行结合，更加注重体育课程实践的过程。实践是体育教育的重要组成部分，只有通过实践才能增强学生的团队意识。我们需要知道的是，团队意识是体育教育至关重要的组成部分，也是不可或缺的部分。只有学生们在高中这个阶段形成重要的团队意识，才能不断的增强体育教育的质量，不断的促进国家的体育发展。
2.3 注重学校与家庭教育相结合的教育模式
在终身体育思想的理念下，教师不但需要时刻关注学生的心理变化，还需要做好家长的思想工作。首先，高中的体育教师需要让家长意识到体育锻炼的对于学生的发展的重要性，取得家长的信任。其次，需要让家长与教师进行很好的互动，配合体育教师的工作，培养学生良好的体育习惯。最后，教师需要将学生在学生进行德有关的体育训练的成果及时反馈给家长，与家长形成很好地交流，提升高中阶段体育教育的效率，促进学生身体的健康发展。
3 结束语
综上所述，在终身体育思想的背景下，高中的体育教学工作中需要不断的渗透终身体育思想，不但需要培养学生参与体育活动的积极性，增强身体锻炼，还需要让学生深刻理解终身体育思想，并且能够渗透到学生的内心中。高中阶段的体育教育需要提高管理体制改革，创新传统的体育教学方式，积极开展体育活动，注重学校与家庭教育相结合的教育模式，确保体育改革工作可以顺利进行。
（作者单位：江苏省苏州市吴中区木渎金山高级中学）
在教育体制不断深化和改革的背景下，实现素质教育的目标就显得至关重要了。体育在高中的阶段是教育内容中的重要学科，是提高高中学生的体育素质，增强高中学生实现全面发展的重要方式。因此需要提高高中体育教学工作的有效性。随着新课程标准的不断推行和实施，高中体育课堂的相关教学活动更加需要高效的进行。高中的体育教师是组织体育教学活动的组织者和引导者，所以就需要重视教学策略的研究和创新。
1 基于中身体育思想的高中体育教学现状
1.1 学生对终身体育的思想没有充分的认识
长期以来，体育这门课程与其他课程相比，不论是在成绩上还是在课时上，体育在教育的过程中所占的比重都是非常小的。在学生的潜意识中，体育课堂只是单纯的未来应对体育相关的考试或者只是玩的课程。所以，学生没有过多的重视体育教学工作以及体育课堂的参与程度。此外，随着人们的经济水平不断增强，同时人们对于精神文化的追求也在逐渐的提高。在这个过程中，人们逐渐淡忘了体育的重要精神和思想。在现代化娱乐设施以及各种各样的娱乐活动逐渐兴起的情况下，人们对于终身体育的思想认识的更加不到位，人们更愿意花钱去体验当下比较流行的体育活动，例如台球、保龄球、高尔夫球等等，不去进行传统的体育锻炼。
1.2 学生对于终身体育反應和热情程度不够高
体育教师在体育课堂上花费大量的时间去完成教学任务，这样的教学方式让学生们失去了对体育这门学科的兴趣，传统、陈旧的教学方式让高中的体育课堂的气氛变得不活跃。而有一部分体育教师采用比较散漫的教学方式，使得学生在体育的课堂上学不到相应的体育知识，也就没有办法完成强身健体、终身体育的目的。在此种情况下，学生没有积极的参与到体育的课堂中，没有办法积极响应终身体育的号召，对终身体育也没有很高的热情。此外，中身体育需要学生具备热爱体育的精神，不论实在高中的校园中还是在家都应该进行适量的体育活动，但是，学生在体育课堂上进行体育锻炼的时间比较有限，体育教师没有办法在课余的时间仍然要求学生去进行体育锻炼，因此终身体育思想就会很难实现。
2 高中体育教学的发展趋势
2.1 创新传统的体育教学方式
在传统的体育教学过程中，学生在体育课堂上没有积极参与体育活动，没有过多的热情。所以，需要增强体育课堂的质量，实行终身体育的思想。首先，提升学生对体育课堂的参与程度，增强学生对体育的兴趣。高中的体育教师需要时刻关注学生的心理变化，掌握每个学生的心理素质的具体情况，针对不同学生的不同心理状况做一些适当的沟通和交流。在以往传统的高中体育课堂上，教师主要把注意力放在了课堂上，主要是以教师主导课堂的体育教学模式。但是，在倡导终身体育思想的背景下，体育教师与学生之间应该是平等的，这样才会具备良好的课堂氛围。在高中这个重要的学习阶段，教师需要激发学生对于体育的学习兴趣，创造良好活跃的课堂气氛，用真情和热情去面对学生们，在充分掌握到学生们的心理状况之后，教师需要与学生之间建立和谐的关系，在课堂上共同交流，共同进步，不断的培养学生的体育兴趣。其次，高中的体育教师在体育的课堂上，需要引导学生参与到体育游戏中，提高学生的积极性和主动性。最后，高中的体育教师需要善于表扬学生，在学生进步的第一时间积极对学生进行评价，让学生真切的感受到老师对于自己的关心和鼓励，这样可以起到很好的激励作用。
2.2 积极开展体育活动
在高中的体育教学过程中，教师需要重视将理论与实践进行结合，更加注重体育课程实践的过程。实践是体育教育的重要组成部分，只有通过实践才能增强学生的团队意识。我们需要知道的是，团队意识是体育教育至关重要的组成部分，也是不可或缺的部分。只有学生们在高中这个阶段形成重要的团队意识，才能不断的增强体育教育的质量，不断的促进国家的体育发展。
2.3 注重学校与家庭教育相结合的教育模式
在终身体育思想的理念下，教师不但需要时刻关注学生的心理变化，还需要做好家长的思想工作。首先，高中的体育教师需要让家长意识到体育锻炼的对于学生的发展的重要性，取得家长的信任。其次，需要让家长与教师进行很好的互动，配合体育教师的工作，培养学生良好的体育习惯。最后，教师需要将学生在学生进行德有关的体育训练的成果及时反馈给家长，与家长形成很好地交流，提升高中阶段体育教育的效率，促进学生身体的健康发展。
3 结束语
综上所述，在终身体育思想的背景下，高中的体育教学工作中需要不断的渗透终身体育思想，不但需要培养学生参与体育活动的积极性，增强身体锻炼，还需要让学生深刻理解终身体育思想，并且能够渗透到学生的内心中。高中阶段的体育教育需要提高管理体制改革，创新传统的体育教学方式，积极开展体育活动，注重学校与家庭教育相结合的教育模式，确保体育改革工作可以顺利进行。
（作者单位：江苏省苏州市吴中区木渎金山高级中学）