论文部分内容阅读
微，第一天
感谢，引领微教育行动牵头人彭校长。
感动，一群真实的生命，在光的指引下，不断健康成长。
感激，感激自己，还有一丝坚守教育之本的勇气。
会议时间仅五分钟，刚好。
像当年闹革命时，无党人士找到组织一样的感觉，呵呵。
尊重教育，尊重学生，也尊重自己。
一起来
我猜想在寒冷的冬天，孩子们会缩到学习的背后，待到来年春天再吐芳香。事实上，非也。我赶到学校的时候，他们已经排好队。我暗暗羞愧。我还不如这群六七岁的孩子，面对寒冷，面对暖和的被窝。明天，老师要赶在你们的前面。嘞，一起加油！
语文课，朗读课文《雪地里的小画家》。配上音乐，加上动作，孩子们抑扬顿挫地朗读，把我也牵引到另一个童话世界里，我是整个教室最乐在其中的人吧。嘞，一起读吧。
下午第二节体育课，由于专业体育老师缺岗的原因，教务处调整我来替补。记得我们小时候那会儿，上午第二节下课后，都有课间操，那是一段充满活力、自由和阳光的时间。嘞，一起来做操。
探寻
今天，圆圆的奶奶来学校看他。奶奶说一定要见见我。奶奶没上过学，不识字，说圆圆是家里独子，家里对他寄予很大的期望。其实，圆圆连大班都没上过，升级来读一年级，真是急了孩子苦了心。我看在眼里，急在心里。奶奶一直在说只有麻烦老师，孩子就交给老师之类的话语。我也体谅她，一位老奶奶能做什么呢？只是我在唱独角戏罢了——圆圆的爸妈都在外面务工，一年难得回来一次，别说亲子教育，连和孩子见个面都难。
既然没时间陪孩子，更好的办法就是多买些书来陪伴孩子吧。奶奶委托我去帮着买，正好另一孩子的家长今天打电话说也要去买，我就让这位家长帮忙一起买来。这几本书名是《安徒生童话》《三毛流浪记》《365夜》和《成语故事》。元旦之前，奶奶准备提前给圆圆请假，带他回去过节，被我礼貌拒绝后，她一直担心家里的那头猪啊，那头牛的，也只好明天再走。
我要有为孩子创造有利成长环境与条件的意识和能动性，因为，花朵只有生长在最佳的季节与空间，才会绽放出最为绚烂的美丽。
结束意味着新的开始
这会儿，想和自己说话。
没有教小学一年级语文的时候，我幻想教一年级语文课太简单了，简单到甚至可以不拿课本。不就是教拼音、教汉字吗？我甚至还认为，教小学一年级的老师是大材小用——这些五六岁的孩子，教起来多容易啊。
可是一学期的亲身体验，让我深深明白了，我是多么的幼稚可笑。五六岁的孩子在课堂上有三“多”：问题多、矛盾多、动作多。问题多：他们经常提问题，这些问题千奇百怪，他们会随时发问。矛盾多：同学之间经常发生磨擦，在他们的眼中，不小心“挨”了一下都可以看成是在“打”他。同学间开一个小小的玩笑，都可以说成是在“骂”他。我每天处理这样的事件不计其数。动作多：他们不能保持一个姿势在5分钟以上，他们会不停地左顾右盼，在教室里走来走去，这里瞧瞧，那里看看，想跳的时候便跳，想吼的时候便吼，想生气的时候便生气。我有时候真的不知道该怎么办。
彭校说用“五分钟教学法”来试一下。我慢慢摸索，效果初现。以五分钟为一个单位，可以科学地管理好学生的注意力。老师像电视的画面，学生会一直注视画面，期待下一个镜头，再下一个镜头。孩子们会像看动画片一样，目不转睛。“五分钟教学法”，我还需要一步一步地感知，我希望自己能够尽快地迈进去，进入到一个美好的课堂世界。
这个学期结束了，新学期的工作如何推进？趁着假期，把彭校推荐的薛瑞平的《心平气和的一年级》等6本书好好捧读，认真揣摩吧。
伸出双手，拥抱希望
彭校在徽团QQ群里推荐韩兴娥的《歇后语儿歌100首》等，一共四本。我买了一套，确实很好，这学期我班每天的晨读就变成了儿歌朗读。今早上孩子们读的是《公鸡下蛋——没指望》：
张老三，盼啊盼，
指望公鸡能下蛋。
大公鸡，上房檐，
冲着老三高声喊：
老三你要是能生娃，
我一天能下八个蛋！
晨读，成了孩子们盼望的一段时光。我细心教读的时候，他们的语速早已超出了我，比我跑远了很多很多，最后，他们的声音完全埋没了我。教室里的每个角落都充满着稚气和无邪，前俯后仰的，连拍桌面的，还有干脆站起来模仿秀的。
“读书就是最重要的教学方法，朗读是语文教学的硬道理。”
学习韩兴娥，学习海量阅读。
坚持，一直做
“教育更多的不是惊天动地的举动，而是需要从微小的举动开始，需要从细节处改变。”（彭清亮语）
改变什么？从教室环境的重新思量与布置开始。
改变什么？不管阴晴雨雪，每一次和孩子的见面，都当作最美的相遇。带着这样的意识开始我们的课堂吧。
改变什么？仔细打量每一个孩子，改善每一个课堂环节。
改变什么？记录下自己的一个个疑惑、反思、求助、行动，记录下阅读中怦然心动的一个句子、一个段落。
……
如此而已，坚持着，也感应着孩子们的温度和依恋。
就这样做着微小的事情，每一天。
微。
感谢，引领微教育行动牵头人彭校长。
感动，一群真实的生命，在光的指引下，不断健康成长。
感激，感激自己，还有一丝坚守教育之本的勇气。
会议时间仅五分钟，刚好。
像当年闹革命时，无党人士找到组织一样的感觉，呵呵。
尊重教育，尊重学生，也尊重自己。
一起来
我猜想在寒冷的冬天，孩子们会缩到学习的背后，待到来年春天再吐芳香。事实上，非也。我赶到学校的时候，他们已经排好队。我暗暗羞愧。我还不如这群六七岁的孩子，面对寒冷，面对暖和的被窝。明天，老师要赶在你们的前面。嘞，一起加油！
语文课，朗读课文《雪地里的小画家》。配上音乐，加上动作，孩子们抑扬顿挫地朗读，把我也牵引到另一个童话世界里，我是整个教室最乐在其中的人吧。嘞，一起读吧。
下午第二节体育课，由于专业体育老师缺岗的原因，教务处调整我来替补。记得我们小时候那会儿，上午第二节下课后，都有课间操，那是一段充满活力、自由和阳光的时间。嘞，一起来做操。
探寻
今天，圆圆的奶奶来学校看他。奶奶说一定要见见我。奶奶没上过学，不识字，说圆圆是家里独子，家里对他寄予很大的期望。其实，圆圆连大班都没上过，升级来读一年级，真是急了孩子苦了心。我看在眼里，急在心里。奶奶一直在说只有麻烦老师，孩子就交给老师之类的话语。我也体谅她，一位老奶奶能做什么呢？只是我在唱独角戏罢了——圆圆的爸妈都在外面务工，一年难得回来一次，别说亲子教育，连和孩子见个面都难。
既然没时间陪孩子，更好的办法就是多买些书来陪伴孩子吧。奶奶委托我去帮着买，正好另一孩子的家长今天打电话说也要去买，我就让这位家长帮忙一起买来。这几本书名是《安徒生童话》《三毛流浪记》《365夜》和《成语故事》。元旦之前，奶奶准备提前给圆圆请假，带他回去过节，被我礼貌拒绝后，她一直担心家里的那头猪啊，那头牛的，也只好明天再走。
我要有为孩子创造有利成长环境与条件的意识和能动性，因为，花朵只有生长在最佳的季节与空间，才会绽放出最为绚烂的美丽。
结束意味着新的开始
这会儿，想和自己说话。
没有教小学一年级语文的时候，我幻想教一年级语文课太简单了，简单到甚至可以不拿课本。不就是教拼音、教汉字吗？我甚至还认为，教小学一年级的老师是大材小用——这些五六岁的孩子，教起来多容易啊。
可是一学期的亲身体验，让我深深明白了，我是多么的幼稚可笑。五六岁的孩子在课堂上有三“多”：问题多、矛盾多、动作多。问题多：他们经常提问题，这些问题千奇百怪，他们会随时发问。矛盾多：同学之间经常发生磨擦，在他们的眼中，不小心“挨”了一下都可以看成是在“打”他。同学间开一个小小的玩笑，都可以说成是在“骂”他。我每天处理这样的事件不计其数。动作多：他们不能保持一个姿势在5分钟以上，他们会不停地左顾右盼，在教室里走来走去，这里瞧瞧，那里看看，想跳的时候便跳，想吼的时候便吼，想生气的时候便生气。我有时候真的不知道该怎么办。
彭校说用“五分钟教学法”来试一下。我慢慢摸索，效果初现。以五分钟为一个单位，可以科学地管理好学生的注意力。老师像电视的画面，学生会一直注视画面，期待下一个镜头，再下一个镜头。孩子们会像看动画片一样，目不转睛。“五分钟教学法”，我还需要一步一步地感知，我希望自己能够尽快地迈进去，进入到一个美好的课堂世界。
这个学期结束了，新学期的工作如何推进？趁着假期，把彭校推荐的薛瑞平的《心平气和的一年级》等6本书好好捧读，认真揣摩吧。
伸出双手，拥抱希望
彭校在徽团QQ群里推荐韩兴娥的《歇后语儿歌100首》等，一共四本。我买了一套，确实很好，这学期我班每天的晨读就变成了儿歌朗读。今早上孩子们读的是《公鸡下蛋——没指望》：
张老三，盼啊盼，
指望公鸡能下蛋。
大公鸡，上房檐，
冲着老三高声喊：
老三你要是能生娃，
我一天能下八个蛋！
晨读，成了孩子们盼望的一段时光。我细心教读的时候，他们的语速早已超出了我，比我跑远了很多很多，最后，他们的声音完全埋没了我。教室里的每个角落都充满着稚气和无邪，前俯后仰的，连拍桌面的，还有干脆站起来模仿秀的。
“读书就是最重要的教学方法，朗读是语文教学的硬道理。”
学习韩兴娥，学习海量阅读。
坚持，一直做
“教育更多的不是惊天动地的举动，而是需要从微小的举动开始，需要从细节处改变。”（彭清亮语）
改变什么？从教室环境的重新思量与布置开始。
改变什么？不管阴晴雨雪，每一次和孩子的见面，都当作最美的相遇。带着这样的意识开始我们的课堂吧。
改变什么？仔细打量每一个孩子，改善每一个课堂环节。
改变什么？记录下自己的一个个疑惑、反思、求助、行动，记录下阅读中怦然心动的一个句子、一个段落。
……
如此而已，坚持着，也感应着孩子们的温度和依恋。
就这样做着微小的事情，每一天。
微。