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我非常愿意让同事们走进我的课堂，也乐意彼此交流课上课外的得与失、成功和缺憾，尤其是在我成了“老教师”之后。
1999年，25岁的我，来到河北徐水综合高中，担任语文教研组长。凡是我带过的班级，大都屡次做公开课，全校、全县乃至省市范围内的公开课不必说，就是平平常常的日子里，三五成群的老师们也经常随堂听课——我愿意把自己的课、自己的教学，作为大家的研讨对象。
我也常去听同事们的课，除了教研组组织的每周听课评课活动之外，假使同事要准备公开课，比如赛课、汇报课、考核课，我不但乐意帮助他们去备课，还往往一遍一遍去听，听完之后，从头到尾点点滴滴地给他们说课，直至推敲出多种改进方案。
我还乐意去外校做汇报课，做专题报告，开讲座。只要有这样的机会，我都欣然前往，无论做课、报告还是讲座，都认真准备不遗余力。与人交流，大到宏观精神，小到具体操作，从来知无不言言无不尽。
是不是我耐不住寂寞？是不是我太爱出风头？是不是在听课评课的过程中我可以名利双收？都不是，只因为——打开自己，既是开放，亦为容纳的姿态。
一
我希望保持自己的开放，而不想封闭自己，唯有当自己处于开放的状态下，才能够不断地更新和完善。倘若固步自封，只能因循不前。
而更直接的原因，是我曾深深失望过，也曾深深感动过。我所经历过的，我没有忘记。
1994年，刚满20岁的我参加工作还不到一年，就被推荐参加全县中青年教师做课大赛，我选定了朱自清的《绿》。试讲之后，校长对我说：“这次试讲效果不错，但是，与全县大赛的标准还有距离，你找你们组里的老教师，让他们好好给你说说课，离正式比赛还有3天，你再把课完善完善，争取比赛拿第一！”听校长这么一说，本来平静的我开始忐忑，原来学校对我寄予厚望啊。
于是，我就去找老教师说课。
第一个，我去找据说是学校里语文功底最深厚的韩老师。我之所以加“据说 ”二字，实在是据人之说，一来韩老师没有教过我，二来我参加工作后，韩老师也不曾允许我们去听课。但是仅凭韩老师那一摞摞泛黄的从不外借的线装书、墙壁上挂的他自己书写的笔走龙蛇的毛笔字、夹着纸烟的熏黄的手指，还有默不作声地踏步于校园的徐缓的背影、严峻而静默的面容神情以及他多年教高三和复习班的工作资历，我也确在内心深处把他当做语文功底深厚的老前辈的。
对他，我很尊敬，而且那份尊敬是发自内心的。我相信他是个有学问的大家，深藏不露，一直以晚辈的虔敬之心礼敬着他。就是带着这样的虔敬之心，试讲完的那个下午，我去找韩老师，希望得到他的指点，迎接3天之后的比赛。
韩老师站在学校踊路旁的报栏那，背剪着双手，在读报纸。我走过去，站在一旁。看韩老师读得认真，便不敢惊扰，也在旁边做看报状。
一会儿，韩老师从报纸上移下了目光，看见了我，我赶紧打招呼：“韩老师好！”
他冲我点点头，笑一下，说：“你好，也看报？”
我忙说：“韩老师，上午您听了我的课，您看还有哪些地方需要改进呢？我刚参加工作，又没经验，您给我说说吧？”
韩老师的目光竟然从我身上游移而去，又转到了报纸上。他沉吟了一会儿说：“我，我能说什么呢，你自己看着吧……嗯……不错，挺好……”
我不死心，恳切地继续说：“韩老师，您就别谦虚了，也别客气，您就给我说说吧，肯定有好多地方需要改进！”
韩老师依然在看他的报纸，语气更加淡漠了，而且含含糊糊地：“嗯……唔……就那样吧，我说不上什么来。挺好，就这么上吧。”说话的过程中，他始终倒剪着双手在看报。
见此情景，我的眼泪差点要落下来，讪讪地道了别，默默地离开报栏，回到自己的办公室。坐在桌前，委屈、愤慨的情绪一涌而上，不争气的泪水滚落了下来。
正在落泪间，听到外面有人高声喊：“金霞啊！金霞在哪个屋啊？”声音爽朗明快，我一听就知道了，这是语文教研组长靳家才老师。
我赶紧抹干眼泪，打开门，迎接靳老师。
靳老师迈着四方步，踱进屋来，满面春风对我说：“金霞啊，你这个课设想是很不错的，上午试讲很成功！发挥了你个人的优势，朗诵得好，把人一下子带入情境之中，课文再讲起来，那就风行水上了。好啊，刚参加工作，就能把课上到这个程度，相当不错！前途无量啊！”
我坐在那里恭敬地听着，心里却很不是滋味，暗自在想：“怎么？韩老师给我一闷棍，靳老师给我一顿掌声，俩人是谁也不想帮我了？”
但见靳老师一把拉过椅子，稳稳当当地坐在桌前，打开我的语文书，接着说：“但是，你的课还是需要进一步完善，你是要参加全县的比赛啊，全县比赛，强手如林！你看看，一节课，课堂容量不能过大，也不能太少，这一节课你读完了课文后，就处理了前边两个小段落，课堂密度就小了。你想想还有哪些地方可以精简，精简之后，你的课堂容量可以再增大很多啊，把整篇课文讲完也不成问题嘛！这个文章最精彩的地方你要讲啊，发挥你更多的特长，才能把课上得更精彩嘛！好好把课修改一下，以你的素质，拿个第一名回来……”
3天后的比赛中，我果真拿了第一名。
二
6年之后，河北徐水综合高中的学校会议室，校长主持语文组教改工作会议，同组的王会文老师说：“我来学校这半年，跟着史老师学到的东西，比我在原来学校3年所学的，都多得多。无论是在备课上课还是在对学生工作、批改作业上，方方面面史老师都毫不保留，给我以真心的帮助。我真的很感谢她！”
之后的3年，我在江苏省张家港市常青藤实验中学，负责学校青年教师成长沙龙的主持工作，对于青年教师，无论是学校高中部还是初中部，无论是校级课还是市级课，无论是让我去试听整课，还是用我的班级试上，我都敞开胸怀，热情对待。无论是课堂研究还是读书交流，无论是学生问题还是专业知识，我依旧是知无不言言无不尽，与同事们交流共享，共同成长进步。
QQ上，我曾和负责学校团委工作的初中部的体育老师王亚楠探究青少年学生的性教育问题，反问、追问、现场还原……逐步廓清她的认识，并且帮助她梳理成篇，鼓励她参加江苏省师陶杯论文大赛，并获得了三等奖。又有多少个午后与黄昏，我和同事们漫步在街心花园中，或坐或卧，听他们述说自己对课堂的理解，对学生问题的困惑，对教育的爱与怕，跟他们一起交流读书的心得，成长的感悟，人生路上点点滴滴的收获……
与我在常青藤相识半年的朋友杨静娴，在离开江苏返回吉林之后，曾在她的文章《霞光明月共此生》中这样写道：
“史金霞，她的网名叫沧海月明，隔着几千里路，我能感受到霞光的炫目和温暖，明月的清冷和理智。现在，当我孤独的时候，眼前会浮现坐在灯光下的那个亲切的身影；当我懈怠的时候，耳边又回荡她殷切的叮嘱，可是当我想她的时候，我就只能对着电脑上那个qq头像，沉默不语。”
三
在一次次与朋友们交流讨论的过程中，我并不是单向输送，我同样也收获了很多。
怎么能忘记呢，2009年冬天，当王亚楠、刘会、刘娜三姐妹得知我为安居房首付而筹款无助却没跟她们开口时，嗔怨之下，发我短信，倾囊相助？
怎么能够忘记，2010年夏天，当我告诉他们，我最终选择离开张家港，到苏州星海重新开始的那一刹那，她们霎时间涌满眼眶的热泪呢？
怎么能够忘记呢，听石玫痛诉大熊“斑斑劣迹”的那个寒冷的早晨；和阿邬共卧宿舍之中，半说话半睡眠的中午，行走水厂内草地上田野中，彼此会心哭笑调侃默契的日子；和真瑜面对清言碎语，每天早上我给她倒好米糊、她给我带来早饭的日子；被王艳敲窗嘱咐，到她家去吃浩浩奶奶包的山东水饺的日子……
还有很多人，很多事，很多很多，都将成为生命中的回响，不断在梦回梦醒的时刻，敲打我心窗。
譬如一块海绵，当你挤出你的一切之后，你又获得了重新吸纳的机会；譬如海边踏浪，当你放下满手的贝壳之后，你才拥有了继续寻宝的可能。当你打开自己的心扉，真诚地帮助别人的时候，你的所得怎么会少呢？更何况，我从中得到的不止是知识，更有一生的挚爱真情。
（作者单位：江苏苏州工业园区星海实验中学）
责任编辑 赵霭雯
1999年，25岁的我，来到河北徐水综合高中，担任语文教研组长。凡是我带过的班级，大都屡次做公开课，全校、全县乃至省市范围内的公开课不必说，就是平平常常的日子里，三五成群的老师们也经常随堂听课——我愿意把自己的课、自己的教学，作为大家的研讨对象。
我也常去听同事们的课，除了教研组组织的每周听课评课活动之外，假使同事要准备公开课，比如赛课、汇报课、考核课，我不但乐意帮助他们去备课，还往往一遍一遍去听，听完之后，从头到尾点点滴滴地给他们说课，直至推敲出多种改进方案。
我还乐意去外校做汇报课，做专题报告，开讲座。只要有这样的机会，我都欣然前往，无论做课、报告还是讲座，都认真准备不遗余力。与人交流，大到宏观精神，小到具体操作，从来知无不言言无不尽。
是不是我耐不住寂寞？是不是我太爱出风头？是不是在听课评课的过程中我可以名利双收？都不是，只因为——打开自己，既是开放，亦为容纳的姿态。
一
我希望保持自己的开放，而不想封闭自己，唯有当自己处于开放的状态下，才能够不断地更新和完善。倘若固步自封，只能因循不前。
而更直接的原因，是我曾深深失望过，也曾深深感动过。我所经历过的，我没有忘记。
1994年，刚满20岁的我参加工作还不到一年，就被推荐参加全县中青年教师做课大赛，我选定了朱自清的《绿》。试讲之后，校长对我说：“这次试讲效果不错，但是，与全县大赛的标准还有距离，你找你们组里的老教师，让他们好好给你说说课，离正式比赛还有3天，你再把课完善完善，争取比赛拿第一！”听校长这么一说，本来平静的我开始忐忑，原来学校对我寄予厚望啊。
于是，我就去找老教师说课。
第一个，我去找据说是学校里语文功底最深厚的韩老师。我之所以加“据说 ”二字，实在是据人之说，一来韩老师没有教过我，二来我参加工作后，韩老师也不曾允许我们去听课。但是仅凭韩老师那一摞摞泛黄的从不外借的线装书、墙壁上挂的他自己书写的笔走龙蛇的毛笔字、夹着纸烟的熏黄的手指，还有默不作声地踏步于校园的徐缓的背影、严峻而静默的面容神情以及他多年教高三和复习班的工作资历，我也确在内心深处把他当做语文功底深厚的老前辈的。
对他，我很尊敬，而且那份尊敬是发自内心的。我相信他是个有学问的大家，深藏不露，一直以晚辈的虔敬之心礼敬着他。就是带着这样的虔敬之心，试讲完的那个下午，我去找韩老师，希望得到他的指点，迎接3天之后的比赛。
韩老师站在学校踊路旁的报栏那，背剪着双手，在读报纸。我走过去，站在一旁。看韩老师读得认真，便不敢惊扰，也在旁边做看报状。
一会儿，韩老师从报纸上移下了目光，看见了我，我赶紧打招呼：“韩老师好！”
他冲我点点头，笑一下，说：“你好，也看报？”
我忙说：“韩老师，上午您听了我的课，您看还有哪些地方需要改进呢？我刚参加工作，又没经验，您给我说说吧？”
韩老师的目光竟然从我身上游移而去，又转到了报纸上。他沉吟了一会儿说：“我，我能说什么呢，你自己看着吧……嗯……不错，挺好……”
我不死心，恳切地继续说：“韩老师，您就别谦虚了，也别客气，您就给我说说吧，肯定有好多地方需要改进！”
韩老师依然在看他的报纸，语气更加淡漠了，而且含含糊糊地：“嗯……唔……就那样吧，我说不上什么来。挺好，就这么上吧。”说话的过程中，他始终倒剪着双手在看报。
见此情景，我的眼泪差点要落下来，讪讪地道了别，默默地离开报栏，回到自己的办公室。坐在桌前，委屈、愤慨的情绪一涌而上，不争气的泪水滚落了下来。
正在落泪间，听到外面有人高声喊：“金霞啊！金霞在哪个屋啊？”声音爽朗明快，我一听就知道了，这是语文教研组长靳家才老师。
我赶紧抹干眼泪，打开门，迎接靳老师。
靳老师迈着四方步，踱进屋来，满面春风对我说：“金霞啊，你这个课设想是很不错的，上午试讲很成功！发挥了你个人的优势，朗诵得好，把人一下子带入情境之中，课文再讲起来，那就风行水上了。好啊，刚参加工作，就能把课上到这个程度，相当不错！前途无量啊！”
我坐在那里恭敬地听着，心里却很不是滋味，暗自在想：“怎么？韩老师给我一闷棍，靳老师给我一顿掌声，俩人是谁也不想帮我了？”
但见靳老师一把拉过椅子，稳稳当当地坐在桌前，打开我的语文书，接着说：“但是，你的课还是需要进一步完善，你是要参加全县的比赛啊，全县比赛，强手如林！你看看，一节课，课堂容量不能过大，也不能太少，这一节课你读完了课文后，就处理了前边两个小段落，课堂密度就小了。你想想还有哪些地方可以精简，精简之后，你的课堂容量可以再增大很多啊，把整篇课文讲完也不成问题嘛！这个文章最精彩的地方你要讲啊，发挥你更多的特长，才能把课上得更精彩嘛！好好把课修改一下，以你的素质，拿个第一名回来……”
3天后的比赛中，我果真拿了第一名。
二
6年之后，河北徐水综合高中的学校会议室，校长主持语文组教改工作会议，同组的王会文老师说：“我来学校这半年，跟着史老师学到的东西，比我在原来学校3年所学的，都多得多。无论是在备课上课还是在对学生工作、批改作业上，方方面面史老师都毫不保留，给我以真心的帮助。我真的很感谢她！”
之后的3年，我在江苏省张家港市常青藤实验中学，负责学校青年教师成长沙龙的主持工作，对于青年教师，无论是学校高中部还是初中部，无论是校级课还是市级课，无论是让我去试听整课，还是用我的班级试上，我都敞开胸怀，热情对待。无论是课堂研究还是读书交流，无论是学生问题还是专业知识，我依旧是知无不言言无不尽，与同事们交流共享，共同成长进步。
QQ上，我曾和负责学校团委工作的初中部的体育老师王亚楠探究青少年学生的性教育问题，反问、追问、现场还原……逐步廓清她的认识，并且帮助她梳理成篇，鼓励她参加江苏省师陶杯论文大赛，并获得了三等奖。又有多少个午后与黄昏，我和同事们漫步在街心花园中，或坐或卧，听他们述说自己对课堂的理解，对学生问题的困惑，对教育的爱与怕，跟他们一起交流读书的心得，成长的感悟，人生路上点点滴滴的收获……
与我在常青藤相识半年的朋友杨静娴，在离开江苏返回吉林之后，曾在她的文章《霞光明月共此生》中这样写道：
“史金霞，她的网名叫沧海月明，隔着几千里路，我能感受到霞光的炫目和温暖，明月的清冷和理智。现在，当我孤独的时候，眼前会浮现坐在灯光下的那个亲切的身影；当我懈怠的时候，耳边又回荡她殷切的叮嘱，可是当我想她的时候，我就只能对着电脑上那个qq头像，沉默不语。”
三
在一次次与朋友们交流讨论的过程中，我并不是单向输送，我同样也收获了很多。
怎么能忘记呢，2009年冬天，当王亚楠、刘会、刘娜三姐妹得知我为安居房首付而筹款无助却没跟她们开口时，嗔怨之下，发我短信，倾囊相助？
怎么能够忘记，2010年夏天，当我告诉他们，我最终选择离开张家港，到苏州星海重新开始的那一刹那，她们霎时间涌满眼眶的热泪呢？
怎么能够忘记呢，听石玫痛诉大熊“斑斑劣迹”的那个寒冷的早晨；和阿邬共卧宿舍之中，半说话半睡眠的中午，行走水厂内草地上田野中，彼此会心哭笑调侃默契的日子；和真瑜面对清言碎语，每天早上我给她倒好米糊、她给我带来早饭的日子；被王艳敲窗嘱咐，到她家去吃浩浩奶奶包的山东水饺的日子……
还有很多人，很多事，很多很多，都将成为生命中的回响，不断在梦回梦醒的时刻，敲打我心窗。
譬如一块海绵，当你挤出你的一切之后，你又获得了重新吸纳的机会；譬如海边踏浪，当你放下满手的贝壳之后，你才拥有了继续寻宝的可能。当你打开自己的心扉，真诚地帮助别人的时候，你的所得怎么会少呢？更何况，我从中得到的不止是知识，更有一生的挚爱真情。
（作者单位：江苏苏州工业园区星海实验中学）
责任编辑 赵霭雯