论文部分内容阅读
在新课程改革的背景下,初中的化学教学采用构建主义能够提升学生的化学学习技能,优化化学学习过程以及对化学学科树立正确的情感态度,使得初中化学的教学质量大大提升.
构建主义理论下的初中化学酸、碱、盐教学
【摘 要】
：
在新课程改革的背景下,初中的化学教学采用构建主义能够提升学生的化学学习技能,优化化学学习过程以及对化学学科树立正确的情感态度,使得初中化学的教学质量大大提升.
【机 构】
：
江苏省高邮市城北中学,江苏 高邮
【出 处】
：
新课程·中学
【发表日期】
：
2018年10期
其他文献
汉英语言中表示各种不同颜色或色彩的词语都很丰富.由于各自民族的文化历史背景、审美心理的不同,英汉颜色词汇所表述的含义存在着较大的差异.
物理知识是在生活实践中总结的,物理揭示了自然界中事物的发展规律,与生活有着密切的联系,以物理知识为指导,可以解释生活中的现象,提高生活质量.对学生物理实验的教学非常重
唐正荣,男,1962年生,广西全州人,教授,现任柳州师范高等专科学校党委委员,教务处处长,学校教授工作委员会委员,学术委员会委员,柳州师范高等专科学校学报副主编。唐正荣教授
“兴趣”是学生主动学习的关键,也是取得良好教学效果的重要保障.两千多年前,孔子就提出“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”.陶行知先生从自己丰富的教育经验出发,认为“
数学是初中阶段的一门重要学科,对培养学生的思维能力和创新能力具有非常重要的作用.初中数学知识具有较强的抽象性,学生在学习时很难理解,容易失去学习的兴趣.情境教学法能
课堂教学作为素质教育的主阵地、主渠道,目前愈来愈引起教育理论界的关注。在新课改的大背景下,优化课堂教学模式和策略,激活学生思维,提高课堂教学效率显得尤为重要。教学策略的研究对优化整体的课堂结构、营造良性的课堂氛围、获取最佳的课堂教学效果有着极为重要的作用。 一、存在的现状与问题 1.忽视了学生的主体作用 我们的教师视学生为白纸随意涂画,把学生当“鸭子”硬塞强灌,教师主观确定“我教什么”,不
“学校无小事,事事皆教育。老师无小节,处处为楷模。”这两句话深刻地说明了作为一名教育工作者,平时的一言一行,一举一动,都应该成为学生的榜样。老师的言传身教是做好教学
脑肿瘤卒中患者在临床上常被误诊为急性脑血管病性卒中而被延误诊治。我院近15年收治并经病理证实36例脑肿瘤卒中患者,参考相关文献对其临床特点及诊疗经验进行探讨。现报告
中国石化普光气田后85亿立方米产能建设工程共有13座集气站。目前,除部分站因钻井、试气作业等原因未施工外,其余10座站场预制和工艺安装已全面展开。参战职工严把质量关,保