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中图分类号：G841 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）11-000-01
摘 要 运用文献资料法、专家问卷法和实验法等研究方法，利用技能迁移理论探讨排球正面传球技术对篮球双手胸前传接球技术产生的迁移效果。旨在为教师将运动迁移理论运用到体育教学中，提高教师体育教学的有效性以及学生的学习效果提供参考。
关键词 技能迁移理论 篮球双手胸前传接球 实验研究
一、前言
双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，也是篮球教学的重要组成部分，如何提高篮球双手胸前传接球技术的有效性是值得深思的课题。排球正面传球与篮球双手胸前传接球技术具有一定的相似性，运用技能迁移规律探讨正面传球对提高篮球双手胸前传接球技术教学的有效性还缺乏比较深入的实证研究。目前已有的技能迁移理论对网球、田径等教学效果的研究比较多，但对篮球教学的研究还比较少。本研究在篮球训练理论、运动生物力学的基础上，以武汉工程大学40名学生为研究对象，将技能迁移理论运用到篮球技术教学中，探讨排球技术对篮球技术学习效果的影响。
二、排球正面传球对篮球双手胸前传接球的技能迁移分析
（一）技术动作的生物力学分析
表1 动作结构分析
项目 动作环节
动作名称 准备姿势 手型 迎球 击球 用力
排球 正面传球 采用稍蹲准备姿势，抬头目视来球，双肘弯曲自然抬起，双手置于额前。 两手自然张开成半球形，使手指与球吻合，手腕稍后仰，拇指相对，小指在前。两拇指相对成 “一”或“八”字型。传球时用拇指内侧、食指全部、中指的二、三指节触球，无名指和小指在球的两侧辅助控制出球方向，两肘适当分开，自然下垂。 当球接近额前时开始蹬地、伸膝、伸臂，两手微张，从脸前向前上方主动迎击来球。 击球点应保持在额前上方约一球远，击球部位一般在球的后下方。 传球主要靠伸臂力量，与下肢蹬地力量的协调配合，通过球压在手上使手指手腕产生的反弹力将球传出。
篮球 双手胸前传接球 两脚平行或斜侧开立同肩宽，脚跟微微提起，两腿微屈，上体稍前倾重心落于两脚中间，两臂微屈置于体侧或腹前 双手自然张开，两拇指成八字形，用指根以上的部位持球的两侧后下方，其他手指向前上方伸出，手心空出，两手成一个半圆形。 双手迎出接球，手指尖触球立即引于胸腹间，恢复基本姿势。 拇指用力下压，手腕前屈，食、中指用力拨球将球传出。 从脚前掌发起，然后通过脚踝、膝盖、胯部、上体、手臂、手腕，最后力量传递至手指尖将篮球投出。
通过对排球正面传球和篮球胸前传接球技术的动作环节可以看出（表1），两项技术之间具有一定相似和差异。相似点主要表现在，其一，两项技术的动作环节基本相同，都是由准备姿势、手型、迎球、击球和用力五个部分组成，两者容易产生一定的正向迁移。其二，这两项技术的主要特征相似，在准备姿势上，都是采用屈膝稍蹲姿势的姿势开始；在用力上都是通过下肢的蹬地开始发力、伸膝、手臂手腕，通过全身的协调用力将球送出。不同点主要表现在，其一，在手型上具有一定的差异，篮球控球时，双手自然张开，两拇指成八字形，用指根以上的部位持球的两侧后下方，其他手指向前上方伸出，手心空出，两手成一个半圆形；而排球控球瞬间两手自然张开成半球形，使手指与球吻合，手腕稍后仰，拇指相对，小指在前。两拇指相对成 “一”或“八”字型。传球时用拇指内侧、食指全部、中指的二、三指节触球，无名指和小指在球的两侧辅助控制出球方向，两肘适当分开，自然下垂。其二，在控球的位置上，篮球控球是在胸腹间，而排球控球位置是在额前上方约一球远的距离。其三，在击球时，篮球传球时主要通过拇指用力下压，手腕前屈，食、中指用力拨球将球传出。排球传球时则要伸臂抖腕，利用手指的抖动和球的反弹力将球送出。
（二）技术迁移分析
图1 排球对篮球双手胸前传接球技术的技能迁移统计（N=20）
通过对运动训练学、学校体育学、排球和篮球一线教练员等20名专家问卷调查统计发现（见图1），有40%的专家认为排球正面传球学习对篮球双手胸前传接球学习具有较大的技能迁移，30%的专家认为排球技术的学习对篮球学习有一定的技能迁移，有15%的专家则分别认为两者之间没有技能迁移和有技能负迁移。由此可以看出，专家认为两者具有较大的技能迁移为主。
三、排球正面传球与其他技术对篮球双手胸前传接球技术的迁移实验
实验前对选取的40名选修篮球课程的学生进行问卷调查，对这些学生的已学技术根据专项分组，已学排球技术的学生分为一组，其他专项的学生分为另一组，比较排球专项和其他专项两组已有技术对篮球双手胸前传接球技术学习效果的影响。
表2 篮球双手胸前传接球技术成绩的双因素方差检验结果
自变量： 篮球双手胸前传接球
变异来源 平方和 自由度 均方 F值 显著性
校正模型 3664.554（a） 5 733.117 13.469 .000
截距 335305.296 1 334305.266 5814.189 .000
专项 3467.517 2 1751.756 31.128 .000
性别 84.241 1 89.242 1.617 .231
专项 * 性别 61.518 2 46.757 .615 .538
误差 2314.881 40 58.872
总变异 352450.000 46
修正总量 5981.437 45
通过双因素方差分析发现（见表2），不同专项和性别分别对篮球双手胸前传接球效果的影响不同。已有技术的学习对学生学习篮球双手胸前传接球效果的影响差异高度显著（p<0.05）；性别对学生学习篮球双手胸前传接球技术效果的影响差异不显著（p﹥0.05）。
表3 实验后两组学生专项技术成绩评价表（N=40）
排球专项 其他专项 T P
技术评价 81.83±2.85 69.15±4.96 3.17 0.032
通过实验后对排球专项和其它专项学生的篮球双手胸前传接球技术评价结果表明（见表3），排球专项的平均成绩为81.83±2.85分，其他专项的平均成绩为69.15±4.96分，排球专项学生的双手胸前传接球成绩明显优于其他专项学生的成绩，同时通过独立样本T检验，排球专项与其他专项在学习篮球双手胸前传接球技术后成绩具有显著性差异（p<0.05）。通过实验结果表明：排球正面传球技术对篮球双手胸前传接球技术的学习有很大的促进作用，即有较大的运动技能正迁移。
四、结论
通过对排球正面传球和篮球双手胸前传接球技术的动作环节可以看出，两项技术之间具有一定相似和差异。相似点主要表现在，其一，两项技术的动作环节基本相同；其二，这两项技术的主要特征相似。不同点主要表现在，其一，在手型上具有一定的差异；其二，在控球的位置上不同；其三，在击球时不同。运动技能迁移理论在篮球双手胸前传接球技术教学中的实验研究表明：已有技术的学习对学生学习篮球双手胸前传接球效果的影响高度显著；性别对学生学习篮球双手胸前传接球技术效果的影响不显著。同时通过独立样本T检验，结果发现，排球正面传球技术对篮球双手胸前传接球技术的学习有很大的促进作用，即有较大的运动技能正迁移。
参考文献：
[1] 侯歆，李潇.浅谈迁移规律在篮球教学中的运用[J].内江科技. 2009（03）：193-194.
[2] 叶建群.技能迁移规律在初中生篮球教学中的运用—以行进间投篮教学为例[J].新课程學习.2011（8）：52-53.
[3] 张磊.少年篮球初学者单手肩上传球技术迁移效果的实验研究[D].西安体育学院.2013.
[4] 杜从龙.山东省普通高校篮球普修课教学中两侧性迁移的应用研究[D].曲阜师范大学.2011.
[5] 司庆洛，张超.运动技能迁移理论在篮球教学中的运用[J].科技信息（科学教研）.2007（12）：188.
摘 要 运用文献资料法、专家问卷法和实验法等研究方法，利用技能迁移理论探讨排球正面传球技术对篮球双手胸前传接球技术产生的迁移效果。旨在为教师将运动迁移理论运用到体育教学中，提高教师体育教学的有效性以及学生的学习效果提供参考。
关键词 技能迁移理论 篮球双手胸前传接球 实验研究
一、前言
双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，也是篮球教学的重要组成部分，如何提高篮球双手胸前传接球技术的有效性是值得深思的课题。排球正面传球与篮球双手胸前传接球技术具有一定的相似性，运用技能迁移规律探讨正面传球对提高篮球双手胸前传接球技术教学的有效性还缺乏比较深入的实证研究。目前已有的技能迁移理论对网球、田径等教学效果的研究比较多，但对篮球教学的研究还比较少。本研究在篮球训练理论、运动生物力学的基础上，以武汉工程大学40名学生为研究对象，将技能迁移理论运用到篮球技术教学中，探讨排球技术对篮球技术学习效果的影响。
二、排球正面传球对篮球双手胸前传接球的技能迁移分析
（一）技术动作的生物力学分析
表1 动作结构分析
项目 动作环节
动作名称 准备姿势 手型 迎球 击球 用力
排球 正面传球 采用稍蹲准备姿势，抬头目视来球，双肘弯曲自然抬起，双手置于额前。 两手自然张开成半球形，使手指与球吻合，手腕稍后仰，拇指相对，小指在前。两拇指相对成 “一”或“八”字型。传球时用拇指内侧、食指全部、中指的二、三指节触球，无名指和小指在球的两侧辅助控制出球方向，两肘适当分开，自然下垂。 当球接近额前时开始蹬地、伸膝、伸臂，两手微张，从脸前向前上方主动迎击来球。 击球点应保持在额前上方约一球远，击球部位一般在球的后下方。 传球主要靠伸臂力量，与下肢蹬地力量的协调配合，通过球压在手上使手指手腕产生的反弹力将球传出。
篮球 双手胸前传接球 两脚平行或斜侧开立同肩宽，脚跟微微提起，两腿微屈，上体稍前倾重心落于两脚中间，两臂微屈置于体侧或腹前 双手自然张开，两拇指成八字形，用指根以上的部位持球的两侧后下方，其他手指向前上方伸出，手心空出，两手成一个半圆形。 双手迎出接球，手指尖触球立即引于胸腹间，恢复基本姿势。 拇指用力下压，手腕前屈，食、中指用力拨球将球传出。 从脚前掌发起，然后通过脚踝、膝盖、胯部、上体、手臂、手腕，最后力量传递至手指尖将篮球投出。
通过对排球正面传球和篮球胸前传接球技术的动作环节可以看出（表1），两项技术之间具有一定相似和差异。相似点主要表现在，其一，两项技术的动作环节基本相同，都是由准备姿势、手型、迎球、击球和用力五个部分组成，两者容易产生一定的正向迁移。其二，这两项技术的主要特征相似，在准备姿势上，都是采用屈膝稍蹲姿势的姿势开始；在用力上都是通过下肢的蹬地开始发力、伸膝、手臂手腕，通过全身的协调用力将球送出。不同点主要表现在，其一，在手型上具有一定的差异，篮球控球时，双手自然张开，两拇指成八字形，用指根以上的部位持球的两侧后下方，其他手指向前上方伸出，手心空出，两手成一个半圆形；而排球控球瞬间两手自然张开成半球形，使手指与球吻合，手腕稍后仰，拇指相对，小指在前。两拇指相对成 “一”或“八”字型。传球时用拇指内侧、食指全部、中指的二、三指节触球，无名指和小指在球的两侧辅助控制出球方向，两肘适当分开，自然下垂。其二，在控球的位置上，篮球控球是在胸腹间，而排球控球位置是在额前上方约一球远的距离。其三，在击球时，篮球传球时主要通过拇指用力下压，手腕前屈，食、中指用力拨球将球传出。排球传球时则要伸臂抖腕，利用手指的抖动和球的反弹力将球送出。
（二）技术迁移分析
图1 排球对篮球双手胸前传接球技术的技能迁移统计（N=20）
通过对运动训练学、学校体育学、排球和篮球一线教练员等20名专家问卷调查统计发现（见图1），有40%的专家认为排球正面传球学习对篮球双手胸前传接球学习具有较大的技能迁移，30%的专家认为排球技术的学习对篮球学习有一定的技能迁移，有15%的专家则分别认为两者之间没有技能迁移和有技能负迁移。由此可以看出，专家认为两者具有较大的技能迁移为主。
三、排球正面传球与其他技术对篮球双手胸前传接球技术的迁移实验
实验前对选取的40名选修篮球课程的学生进行问卷调查，对这些学生的已学技术根据专项分组，已学排球技术的学生分为一组，其他专项的学生分为另一组，比较排球专项和其他专项两组已有技术对篮球双手胸前传接球技术学习效果的影响。
表2 篮球双手胸前传接球技术成绩的双因素方差检验结果
自变量： 篮球双手胸前传接球
变异来源 平方和 自由度 均方 F值 显著性
校正模型 3664.554（a） 5 733.117 13.469 .000
截距 335305.296 1 334305.266 5814.189 .000
专项 3467.517 2 1751.756 31.128 .000
性别 84.241 1 89.242 1.617 .231
专项 * 性别 61.518 2 46.757 .615 .538
误差 2314.881 40 58.872
总变异 352450.000 46
修正总量 5981.437 45
通过双因素方差分析发现（见表2），不同专项和性别分别对篮球双手胸前传接球效果的影响不同。已有技术的学习对学生学习篮球双手胸前传接球效果的影响差异高度显著（p<0.05）；性别对学生学习篮球双手胸前传接球技术效果的影响差异不显著（p﹥0.05）。
表3 实验后两组学生专项技术成绩评价表（N=40）
排球专项 其他专项 T P
技术评价 81.83±2.85 69.15±4.96 3.17 0.032
通过实验后对排球专项和其它专项学生的篮球双手胸前传接球技术评价结果表明（见表3），排球专项的平均成绩为81.83±2.85分，其他专项的平均成绩为69.15±4.96分，排球专项学生的双手胸前传接球成绩明显优于其他专项学生的成绩，同时通过独立样本T检验，排球专项与其他专项在学习篮球双手胸前传接球技术后成绩具有显著性差异（p<0.05）。通过实验结果表明：排球正面传球技术对篮球双手胸前传接球技术的学习有很大的促进作用，即有较大的运动技能正迁移。
四、结论
通过对排球正面传球和篮球双手胸前传接球技术的动作环节可以看出，两项技术之间具有一定相似和差异。相似点主要表现在，其一，两项技术的动作环节基本相同；其二，这两项技术的主要特征相似。不同点主要表现在，其一，在手型上具有一定的差异；其二，在控球的位置上不同；其三，在击球时不同。运动技能迁移理论在篮球双手胸前传接球技术教学中的实验研究表明：已有技术的学习对学生学习篮球双手胸前传接球效果的影响高度显著；性别对学生学习篮球双手胸前传接球技术效果的影响不显著。同时通过独立样本T检验，结果发现，排球正面传球技术对篮球双手胸前传接球技术的学习有很大的促进作用，即有较大的运动技能正迁移。
参考文献：
[1] 侯歆，李潇.浅谈迁移规律在篮球教学中的运用[J].内江科技. 2009（03）：193-194.
[2] 叶建群.技能迁移规律在初中生篮球教学中的运用—以行进间投篮教学为例[J].新课程學习.2011（8）：52-53.
[3] 张磊.少年篮球初学者单手肩上传球技术迁移效果的实验研究[D].西安体育学院.2013.
[4] 杜从龙.山东省普通高校篮球普修课教学中两侧性迁移的应用研究[D].曲阜师范大学.2011.
[5] 司庆洛，张超.运动技能迁移理论在篮球教学中的运用[J].科技信息（科学教研）.2007（12）：188.