【摘 要】
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在农村留守儿童遍布、家庭教育缺失的背景下,农村小学班主任承担了更多的教育责任,要用一股恒心,一片热心,一颗童心,一丝耐心投入到班主任工作中,农村小学教育才会有希望、有
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在农村留守儿童遍布、家庭教育缺失的背景下,农村小学班主任承担了更多的教育责任,要用一股恒心,一片热心,一颗童心,一丝耐心投入到班主任工作中,农村小学教育才会有希望、有进步。
Under the background of left-behind children in rural areas and lack of family education, rural primary school teacher assumed more responsibility of education and should devote himself to class teacher work with a perseverance, a zeal, a childlike innocence and a touch of patience. Only in this way can rural primary education Promise, progress.
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当前，中国教育以全面推进素质教育、培养合格人才为宗旨。“创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。这一决定，符合中国国情，符合对培养人才的需求。小学科学学科担负着对学生进行科学启蒙教育的任务，为培养学生的创新精神和实践能力有充足的条件和扎实的基础。因此，在科学教学中正确
《文学概论》(以下简称《概论》)是余飘同志根据他在中国人民大学、中央政法管理干部学院、国际政治学院等院校的讲稿整理而成的。在整理过程中,作者的指导思想是力求有的放
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综合实践活动课程是从小学至高中设置的必修课程，强调学生通过实践，增强探究和创新意识。作为一类具有独特功能和价值的新型课程，其常态化实施起来具有十分重要的意义。但是这门课程没有教材、没有现成的教学模式可参考、没有专职教师等，这些问题一直困扰着综合实践活动的开展。针对常态化实施问题，我们进行了积极的探索。 一、以课题研究为抓手，推动课程资源的开发与实施 没有教材或课程资源包是制约这门课程常态实施的
从教至今，我当了二十几年班主任，多年教育实践使我深深地体会到：教育学生，说理固然重要，但唠叨过多，往往适得其反。多给学生一点赞赏，是激发学生积极性的重要手段，是培养师生情感的途径，是教育成功的桥梁，是教师工作的最高艺术。 一、赞赏可以使学生获得愉悦的情感体验，有利于激发他们积极向上 俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”每个人都有情感需要，都喜欢得到别人的肯定、赞赏，大人尚且如此，更何况
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摘 要： “我一向不服输，工作再苦再累我都能忍受，可近几年不知何故开始变得脆弱、多虑，做不完的活、担不完的心，担心自己班教学质量上不去、考不过人家，担心班级管理得不到家长的理解、同事的支持，担心学生放学后的交通安全……”这是一位曾多次受到各级表彰的班主任的心里话，反映出了在当前教育教学压力过大、工作超负荷、精神长期高度紧张的现实情况下，许多中小学班主任真实的生存状态。 关键词： 班主任 心理重压