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农村小学小班化的教育,它从教师的教这方面来说,教师能够兼顾全面,而不是只能顾及到多半,而忽视了个体,另外,从学生的学这方面来说,每个学生都从一个公平的起点出发——那就是老师的关注程度。每一个孩子都进了老师的眼里,以及心里,并且不知一次,甚至多次被老师关注到。而学困生更成了老师惦记而关注的对象。