论文部分内容阅读
"课程"是近代学校发展到一定阶段才形成的概念,其内涵及外延不断发展变化。课程概念的变化引发课程形态的变化,不同的课程类型反映不同的课程观,不同课程观决定了课程的不同形态和特征。教师要强化自身在课程改革中的重要地位与责任意识,明确自己在不同课程形态中的角色定位和行为取向。教师是重要的课程建设者,要担当起课程的批判者、实施者的角色,从而更好地提升专业化水平和职业境界。