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数学学习障碍是学习障碍的一种亚型,近几十年来受到了研究者的关注。本文通过检索分析有关数学学习障碍的文献,从评估标准、认知特征以及干预几个方面论述了数学学习障碍的研究现状,并在此基础上提出建议。
我国数学学习障碍研究现状及启示
【摘 要】
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数学学习障碍是学习障碍的一种亚型,近几十年来受到了研究者的关注。本文通过检索分析有关数学学习障碍的文献,从评估标准、认知特征以及干预几个方面论述了数学学习障碍的研
【机 构】
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湖北师范大学教育科学学院
【出 处】
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湖北师范大学学报:哲学社会科学版
【发表日期】
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2020年3期
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