【摘 要】
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就目前学科构成而言,语文作为一个重要的学科,其分值占有非常大的比重.纵观大大小小的语文考试试卷,整张卷面的分值占比当属作文与阅读.因此,对于学生来说,想要提高语文的成
【机 构】
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河北省唐山市乐亭县高平中学 河北 唐山 063600
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就目前学科构成而言,语文作为一个重要的学科,其分值占有非常大的比重.纵观大大小小的语文考试试卷,整张卷面的分值占比当属作文与阅读.因此,对于学生来说,想要提高语文的成绩,拥有阅读与写作能力是学生的必备涵养之一.可是就目前而言,很多学生由于本身的阅读与写作能力薄弱,在学科学习中感觉困难重重,教师虽有充足的教学经验,却也无法补足学生在语文学科的短板与劣势.笔者依据实际教学经验,探讨当前高中语文阅读与写作的现状,并根据现存问题提出高中语文教学中阅读与写作的融合途径,以解决高中生在语文学科中的阅读与写作的短板问题,以供参考.
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