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摘 要：近些年来，随着就业压力越来越大，大学生的工作也越来越难找。大学生创业新形势，在一定程度上缓解了就业压力的递增。对学生进行创业教育，也随之被高校重视了起来。高校学生的思想政治教育，可以在思想、价值观等层面帮助学生树立正确的创业观，与创业教育密不可分。笔者对高校思政教育与创业教育融合现状中存在的问题进行了分析，并相对应地提出了几点建议。
关键词：高校思政教育；创业教育；融合；建议
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）18-0013-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.18.005
在国家政策对大学生创业的推动下，涌现出了一大批创业者们，这顺势解决了部分就业问题[1]。我国高校教育都开设了思想政治教育课，同时，高校在对学生进行创业教育的时候也融入了思想政治的教育。两者的融入结合，起到了：一、引导学生对创业有正确的理解和认识，树立正确的创业观；二、思想政治教育可以帮助学生形成良好的创业心态，在创业过程中做到不骄不躁，发扬刻苦拼搏的精神；三、可以让学生在社会主义核心价值理念下开启创业之路，并用马克思主义思想武装自己的头脑，解决创业过程中遇到的问题。总的来说，高校思想政治教育与创业教育相融合，具有很重要的现实意义。
一、 高校思政教育与创业教育融合中现状中存在的问题
（一）对教师而言
教师在对待学生思政教育与创业教育的融合上不够重视，或者在教学过程中实施“放养”做法，或者就是填鸭式的做法，或者仍然拿以前的例子和理念作为思政教育与创业教育融合的教学对象，象征性地完成任务，容易造成思政教育与创业教育形成脱轨[2]。
（二）对学生而言
一方面，学生对创业存在错误的认知，认为创业和普通的就业没有太大的差别，或者觉得创业前期的过程太难熬，因此认为自己很难坚持下来；另一方面，学生在学习过程中存在着被动的心理，即便是有教师对相关理论的教授，也还是很难在实际中将知识运用到思政教育与创业教育融合中去。
（三）对社会而言
自主创业，在发展下同样受到来自各方的怀疑和阻碍：一、家长们长期受传统思想的影响，认为创业不牢靠，不如找一份稳定的工作实在；二、企业认为刚毕业的学生在年龄和社会阅历上十分缺欠[3]，创业这条路对于初出茅庐的学生而言很难坚持走下去；三、亲朋好友们的质疑声也常常令大学生在创业面前犹豫不决甚至最终放弃。这样长此以往，会间接性地导致高校思想政治教育与创业教育融合受阻。
二、 对高校思政教育与创业教育融合的建议
（一）对学校而言
为了更好地促进高校思政教育与创业教育的融合，教师可以：
1.转变教师传统的教育理念，重视对学生进行思政教育与创业教育的融合教育。对学生进行思想政治教育，可以让学生在正确的道德标准下做事；對学生进行创业教育，可以让学生学会靠自己的能力生存。将思政教育与创业教育相互融合起来，对培养我国独立自主、有道德素养的人才有很大的促进作用。
2.创新教学方法。改变以往陈旧的教学方法，引入先进的教学理念和手段[4]，并结合到高校学生的个性特征。在思政教育与创业教育的融合过程中，运用让学生更易接受的教学方式，并将社会上吸人眼球的话题作为教学案例，提高学生的学习积极主动性，促进对学生进行高校思政教育与创业教育融合的进程。
3.建立思政教育与创业教育融合的课程体系。在思想政治教育理论课程中，适当加入创业教育知识，将两门理论灵活地结合在一起。以此类推，也可以在思想政治教育的实践活动中适当添加创业实践教育，让学生在实践活动中将两者融合起来。
4.重视理想信念的教育。理想信念教育是高校思想政治教育的重要部分。没有坚定的理想信念，就没有凝聚力。经过大学四年的熏陶，大学生已经具备了一定的独立思考、分析和解决在学习、生活和工作中所遇到问题的能力。提高高校大学生的创业就业指导，必须使大学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
（二）对学生而言
改变固有的错误理念，在学校时我们就要好好学习思想政治教育课堂，从而提高自己的文化素质和道德修养。在创业教育中，学生可以运用马克思主义的思维方式，正确认识和对待大学生创业；树立正确的创业观和方向，保持正确的态度，并在创业过程中发挥艰苦奋斗的精神，不气馁更不轻易言败；在课堂学习上，端正学习态度，认真听教师的讲解，并在学习过后主动将思想政治理论与创业教育相互联系在一起，要将所学的知识，应用到自己本身的创业中。只有这样，才会真正做到高校思政教育与创业教育的融合。
（三）对社会而言
家长们改变以往的思想，重新对创业进行认识，不去扼杀学生的创业想法，并支持和重视他们；企业单位也应多鼓励大学生自主创业，并为大学生创业提供多方位的交流平台；另外，政府还可以加大对大学生创业技术和资金的支持，解决大学生创业的顾虑。
三、 结语
大学生创业，对缓解目前社会上的就业严峻压力有很大的帮助。为了能够更好地促进大学生就业这一潮流，保证学生有正确的创业观、价值观、人生观，高校有义务将对学生的思想政治教育与创业教育相融合起来。目前，虽然我国高校在思政教育与创业教育的融合上存在几点问题，但是这绝不能成为我们忽视思政教育与创业教育相融合的理由。笔者在文末对现阶段我国高校思政教育与创业教育融合中存在的问题提出了几点可行性建议，意在帮助读者进行更加深入的思考和探索。
参考文献：
[1] 黄文霞.在高校思想政治教育中引入创业教育的研究[D].安徽农业大学，2012.
[2] 孙素华.思想政治教育在大学生创业教育中的作用研究[D].河南农业大学，2011.
[3] 王明安，刘旭芳.面向创业教育的高校思政课教学改革研究[J].临沂大学学报，2013，35（1）：8.
[4] 王银.浅谈高校思想政治教育与创业教育的融合状况[J].教育观察，2015（7）：12.
关键词：高校思政教育；创业教育；融合；建议
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）18-0013-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.18.005
在国家政策对大学生创业的推动下，涌现出了一大批创业者们，这顺势解决了部分就业问题[1]。我国高校教育都开设了思想政治教育课，同时，高校在对学生进行创业教育的时候也融入了思想政治的教育。两者的融入结合，起到了：一、引导学生对创业有正确的理解和认识，树立正确的创业观；二、思想政治教育可以帮助学生形成良好的创业心态，在创业过程中做到不骄不躁，发扬刻苦拼搏的精神；三、可以让学生在社会主义核心价值理念下开启创业之路，并用马克思主义思想武装自己的头脑，解决创业过程中遇到的问题。总的来说，高校思想政治教育与创业教育相融合，具有很重要的现实意义。
一、 高校思政教育与创业教育融合中现状中存在的问题
（一）对教师而言
教师在对待学生思政教育与创业教育的融合上不够重视，或者在教学过程中实施“放养”做法，或者就是填鸭式的做法，或者仍然拿以前的例子和理念作为思政教育与创业教育融合的教学对象，象征性地完成任务，容易造成思政教育与创业教育形成脱轨[2]。
（二）对学生而言
一方面，学生对创业存在错误的认知，认为创业和普通的就业没有太大的差别，或者觉得创业前期的过程太难熬，因此认为自己很难坚持下来；另一方面，学生在学习过程中存在着被动的心理，即便是有教师对相关理论的教授，也还是很难在实际中将知识运用到思政教育与创业教育融合中去。
（三）对社会而言
自主创业，在发展下同样受到来自各方的怀疑和阻碍：一、家长们长期受传统思想的影响，认为创业不牢靠，不如找一份稳定的工作实在；二、企业认为刚毕业的学生在年龄和社会阅历上十分缺欠[3]，创业这条路对于初出茅庐的学生而言很难坚持走下去；三、亲朋好友们的质疑声也常常令大学生在创业面前犹豫不决甚至最终放弃。这样长此以往，会间接性地导致高校思想政治教育与创业教育融合受阻。
二、 对高校思政教育与创业教育融合的建议
（一）对学校而言
为了更好地促进高校思政教育与创业教育的融合，教师可以：
1.转变教师传统的教育理念，重视对学生进行思政教育与创业教育的融合教育。对学生进行思想政治教育，可以让学生在正确的道德标准下做事；對学生进行创业教育，可以让学生学会靠自己的能力生存。将思政教育与创业教育相互融合起来，对培养我国独立自主、有道德素养的人才有很大的促进作用。
2.创新教学方法。改变以往陈旧的教学方法，引入先进的教学理念和手段[4]，并结合到高校学生的个性特征。在思政教育与创业教育的融合过程中，运用让学生更易接受的教学方式，并将社会上吸人眼球的话题作为教学案例，提高学生的学习积极主动性，促进对学生进行高校思政教育与创业教育融合的进程。
3.建立思政教育与创业教育融合的课程体系。在思想政治教育理论课程中，适当加入创业教育知识，将两门理论灵活地结合在一起。以此类推，也可以在思想政治教育的实践活动中适当添加创业实践教育，让学生在实践活动中将两者融合起来。
4.重视理想信念的教育。理想信念教育是高校思想政治教育的重要部分。没有坚定的理想信念，就没有凝聚力。经过大学四年的熏陶，大学生已经具备了一定的独立思考、分析和解决在学习、生活和工作中所遇到问题的能力。提高高校大学生的创业就业指导，必须使大学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
（二）对学生而言
改变固有的错误理念，在学校时我们就要好好学习思想政治教育课堂，从而提高自己的文化素质和道德修养。在创业教育中，学生可以运用马克思主义的思维方式，正确认识和对待大学生创业；树立正确的创业观和方向，保持正确的态度，并在创业过程中发挥艰苦奋斗的精神，不气馁更不轻易言败；在课堂学习上，端正学习态度，认真听教师的讲解，并在学习过后主动将思想政治理论与创业教育相互联系在一起，要将所学的知识，应用到自己本身的创业中。只有这样，才会真正做到高校思政教育与创业教育的融合。
（三）对社会而言
家长们改变以往的思想，重新对创业进行认识，不去扼杀学生的创业想法，并支持和重视他们；企业单位也应多鼓励大学生自主创业，并为大学生创业提供多方位的交流平台；另外，政府还可以加大对大学生创业技术和资金的支持，解决大学生创业的顾虑。
三、 结语
大学生创业，对缓解目前社会上的就业严峻压力有很大的帮助。为了能够更好地促进大学生就业这一潮流，保证学生有正确的创业观、价值观、人生观，高校有义务将对学生的思想政治教育与创业教育相融合起来。目前，虽然我国高校在思政教育与创业教育的融合上存在几点问题，但是这绝不能成为我们忽视思政教育与创业教育相融合的理由。笔者在文末对现阶段我国高校思政教育与创业教育融合中存在的问题提出了几点可行性建议，意在帮助读者进行更加深入的思考和探索。
参考文献：
[1] 黄文霞.在高校思想政治教育中引入创业教育的研究[D].安徽农业大学，2012.
[2] 孙素华.思想政治教育在大学生创业教育中的作用研究[D].河南农业大学，2011.
[3] 王明安，刘旭芳.面向创业教育的高校思政课教学改革研究[J].临沂大学学报，2013，35（1）：8.
[4] 王银.浅谈高校思想政治教育与创业教育的融合状况[J].教育观察，2015（7）：12.