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通过对统编教材与人教版教材三至六年级的习作内容安排的简单对比,可以发现,统编教材在习作内容的增删、习作要求的呈现方式等方面,更符合小学生的年龄特点,更受学生的喜爱。与人教版教材相比,统编教材设置了习作单元,传递新理念;增加了想象作文的次数,有助于培养学生的想象力;习作能力要点有梯度、螺旋式上升,编排更加科学。