论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
当前初中思想品德课教学中仍延续着传统教学的一些弊端，严重地制约着新课程的有效实施和课程目标的有效实现。突出表现在：在教学方法上，重教师单向的知识灌输，轻学生主动参与探究；在教学内容上，重课本知识，轻生活实践；在学习评价上，重学生的卷面成绩，轻学生的情感、态度、价值观的培养等。中学政治课程改革成败的关键在中学教师，因此中学政治教师必须更新观念、明确任务、积极投身于课程改革之中。在教学中应当采取灵活多
【出 处】
：
速读·中旬
【发表日期】
：
2015年4期
其他文献
摘 要：本文对的含义及其在初中数学教学过程中落实学习“数学化”教学原则进行探讨，结合教学的具体内容对如何教会学生“数学化”提出自己的教学措施和建议。 关键词：初中数学；课堂教学；数学化 “数学化”的概念是著名的数学教育家弗赖登塔尔提出来的，他认为，数学作为人类的一种活动，它的主要特征就是“数学化”，数学学习的过程就是“数学化”的过程。“与其说学习数学，不如说学习“数学化”。本文将在从”“数学化
摘 要：提高课堂教学效果，教师就要运用各种教学手段，培养学生的学习兴趣，保证学生在有限的时间内最大程度的接触到英语。 关键词： 课堂；策略；效果 课堂是学生学习英语的主渠道，把握好课堂教学对学生知识的掌握和能力的培养尤为重要。英语时是练会的而不是学会的，所以在课堂教学中，教师要重视学生的参与，精心设计教学环节，为学生提供一定数量的高质量的练习和活动，以保证学生在有限的时间内最大程度的接触到英语
摘 要：一节课45分钟，听课的人感觉很快就过去了，可是上课的人却花费了很多精力，用心反复琢磨、设计之后才呈现给听课的人的，备课的时间可能要远远超过45分钟。而无论成功与否，反思这一环节却是必不可少的。笔者只想谈谈自己曾经上过的一节课，并且将课后反思的内容和大家一起分享！ 关键词：初中；数学；课后；反思 笔者于2014年11月在辽宁省盘锦市第一中学八年14班上了一节公开课，讲授的是人教版八年级上
目的 分析对门诊静脉输液的患儿采用舒适护理的效果.方法 随机从我院门诊2018年12月到2019年12月进行静脉输液治疗的患儿中选取30例,分为对比组和实验组,各15例,对比组给予一
摘 要：教会学生“数学思维”应该说是数学教学的根本目的，但是怎样做才能体现这一目的呢？笔者从说题这个角度，以两种常见的课型为案例，展示了一节数学课堂活动，并以此促成数学教学改革。 关键词：说题；数学教学；数学思维 弗赖登塔尔曾提出：学习数学的唯一正确方法是实行“在创造”，也就是由学生本人把要学的东西通过自己去发现或创造出来，教师的任务是引导学生和帮助学生进行这种再创造，而不是把现成的知识灌输給
摘 要：作文教学是中学语文教学的一个重要组成部分，学生作文又是衡量学生语文水平的重要尺度。但是作文教学一直是语文教学中的重点和难点，一说起作文，教师和学生皆头痛。如何改变这一现状是值得我们语文教师共同探究的重要课题，本文就结合自己的教学经验谈谈提高作文教学有效性的几点方法。 关键词：中学语文；作文教学；有效性；方法 作文教学是语文教学中的重要部分，作文教学既是语文教学的重点，又是语文教学的难点
摘 要：本文从教书和育人两个角度探讨了解中职学生的必要性。只要了解中职生行为问题的原因，发掘他们的长处，才能走进他们的内心，帮助他们成长；也只有了解中职生的学习现状和特点，在教学设计时以学生为中心，才能达到良好的教学效果。 关键词：中职生；教学 俄国教育家乌申斯基说：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”我国清代思想家魏源说：“不知人之所短，不知人之长，不知人
摘 要：教学课堂改革战场风云四起，群雄角鹿，大有席卷全部科目之势。自主学习，风生水起，各校谈之色变。而微课恬时地悄然出现，也有先兆。现代信息技术高速发展，互联网络广泛应用，及至目前的移动终端相互厮杀正酣……传统课堂败走麦城，众科目改革之风越演越烈。微课，作为自主学习的重要方式，其广泛流行也得到了众家的好评与推崇。从几何前，微课已经成为在远程教育领域中一个重要的手段，本人针对在信息技术的课堂上应用微
随着中国经济的增强，社会的不断进步，提高中国人口素质已是至关重要的问题，而德育是提高人口素质的关键。提高人口素质，加强德育不是一朝一夕的事情，是循序渐进的过程。人的发展受家庭，学校和社会的影响，人的品德的形成自然也离不开这三者。学校教育是形成良好品德的关键，是学生品德形成的主要途径。老师除对学生进行正面教育之外，更要在课堂上把德育渗透到教学中，使学生受到潜移默化的教育。如何在高中英语课堂中渗透德育
期刊
摘 要：培养学生的审美能力是美术教学的主要目的，是学校进行美育的主要途径，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。本文着重从初中美术教学中探索提高学生审美能力的几点策略。 关键词：初中美术；教学；提高；审美能力 罗丹说：“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”可见提高学生审美能力的重要。在初中美术教学中，培养学生的审美意识和审美能力，提高学生的审美情趣，是初中美术课程标准的要求，更是学习