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第十届国际行为医学学术会议征文通知
【摘 要】
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【出 处】
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中华行为医学与脑科学杂志
【发表日期】
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2008年17期
其他文献
摘 要：家国情怀是初中历史核心素养之一，也体现了历史学科的核心价值观。作为历史教师必须肩负着在历史课堂教学中渗透家国情怀的使命。本文在立足教育现代化视角基础上，结合笔者自身教育实践，探讨如何实施家国情怀教育。本文分为三个部分。第一部分是对家国情怀的具体内涵进行深度剖析;第二部分是对教学资源的有效挖掘进行探讨;第三部分是探究如何灵活使用教学方法。 关键词：初中;班主任;德育工作;创新实践 一、深
由中华医学会行为医学分会主办，广东省医学会、广东省医学会行为医学会分会承办的“第十一次全国行为医学学术会议”于2009年11月19～22日在广州市隆重召开。2009年11月19日中华医学会行为医学分会组织参加“第十一次全国行为医学学术会议”的《中华行为医学与脑科学杂志》编委、通讯编委召开了编委工作座谈会。
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摘 要：逻辑思维能力指的是学生能对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力，这是学生学习物理知识、解答物理题目必须具备的一种基本能力。因此，本文着重探讨在初中物理课堂的教学过程中有计划、有意识地培养学生良好逻辑思维能力的可行策略，以引导学生能够掌握逻辑思维的方法，提升思维的严谨性与逻辑性。 关键词：初中物理;逻辑思维;核心素养 在初中阶段，学生已具备一定的抽象思维能力与独立
摘 要：在信息过载的时代如何让学生阅读名著作品，笔者尝试通过以聆听故事激发阅读兴趣，以班级争论探讨阅读细节，以学术观点引导阅读深入等逐步让孩子把名著读起来、读下去，最终让学生们更好地遇见名著的美。 关键词：名著阅读;故事激趣;细节讨论;学术观点 在如今信息过载的时代，随着各种数码终端（手机、平板等）的普及，碎片化阅读已然成为一种常态，加之在获取信息方式上多样化，对于富有个性的新一代青少年，图片
摘 要：“课程”是课程游戏化的核心，“游戏化”是课程实施的途径，课程资源的开发与利用对于课程的内涵发展有着至关重要的作用。对于幼儿园来说，课程资源主要分为园内资源和园外资源，包括有形的物质资源、人力資源和无形的社会文化、自然因素。本文从园级审议、年级审议、班级审议、区级审议四个方面层层联动，立足儿童立场，开展管子资源的开发与利用活动。 关键词：管子资源;开发;利用 在我园的周边，有着丰富的资源
摘 要：在初中语文教学中，教师要引导学生积极展开自学先学的活动，构筑高品质的语文课堂。教师首先要给学生推送导学案，让他们整体把握自学的方向，其次要设计相关的自学活动，让他们提升自主建构能力，若学生在自学过程中提出矛盾观点，要引导其展开深度探究，同时还要促使学生积极拓展，深化自学意识。 关键词：自觉先学;教学策略;初中语文 《语文课程标准》认为语文课程要致力于培养学生语言文字运用能力，提升他们的
目的 探讨尼莫地平（nimodipine，NIM）对戊四氮（Pentylenetetrazole，PTZ）慢性点燃癫痫大鼠学习记忆能力及海马细胞内游离Ca^2＋浓度（[Ca^2＋]，）的影响。方法120只动物随机分为正常对照组（A组）、PTZ单纯致痫组（B组）、NIM1．25mg／kg干预组（C组），NIM2．5mg／kg干预组（D组），通过腹腔注射PTZ建立慢性癫痫动物模型并用尼莫地平进行干预，
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近年来科学工作者对脂肪酸尤其是多不饱和脂肪酸（PU—FA）进行了大量的研究，发现PUFA在营养学和生物学上具有相当重要的意义，特别是在婴幼儿的脑发育过程中发挥了极其深远影响，因此对婴幼儿脑发育的多不饱和脂肪酸研究已成为一个重要的课题。近年来，在脂肪酸的众多分类中，长链多不饱和脂肪酸受到广泛关注，1960年，丹麦科学家在格陵兰岛进行流行病研究时，
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摘 要：在中学班主任工作中教师要促使学生打开心结，培养其阳光的心理。教师要引导学生换位思考，引导其分析典型案例，促使他们参与到社会实践中，这些方法都有助于学生打开心结，逐步形成积极健康的心理。 关键词：心结;阳光心理;中学班主任 中学学生处于青春期的关键阶段，心理发展不够完善，自制力和价值观都有所不足，所以在这个阶段教师要强化心理健康教育，促使他们逐步形成积极健康的阳光心理。在展开心理教育时，