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教育改革三十年了，基础教育的发展的确发生了翻天覆地的变化。在硬件方面，校舍得到了改善，在农村，教学楼取代了土屋，电化教学设备、教学实验设备，可以说三十年前连想都不敢想；教师的待遇、学生的补贴，都得到前所未有的改善；教材、教法、教学理念都在改革探索之中。教学理论刊物也发生了可喜的变化，敢于冲破禁区，发表一些过去不敢刊登的不同观点的文章，一扫过去一言堂的沉闷气氛，使人看到真正的改革曙光。但是欣欣向荣的大好形势下，也存在着不足。