论文部分内容阅读
从高中学困生的界定和普遍存在的现状入手,分析其存在的原因和对学校管理和发展的影响,阐明高中学困生对学科援助机制建构的必要性.重点论述普通高中学困生学科教育援助机制的建构,明晰了援助机制建构的理论基础,尝试从其主体构成、内容构成和其模型图例等方面作了探索与构想.
高中学困生学科教育援助机制的建构与尝试
【摘 要】
：
从高中学困生的界定和普遍存在的现状入手,分析其存在的原因和对学校管理和发展的影响,阐明高中学困生对学科援助机制建构的必要性.重点论述普通高中学困生学科教育援助机制
【机 构】
：
永州市第三中学,湖南 零陵,425100
【出 处】
：
人文之友
【发表日期】
：
2020年5期
其他文献
幼儿教育是个体教育的起始阶段,幼儿园作为儿童学习及生活的主要场所,在开展幼儿园教学时应秉持班级管理的方法,向幼儿群体讲解示范社会行为准则、生活常规、实践活动规范等
中国古语有云：“兼听则明”。这句话对于今天来说也并不过时。“兼听”正是面对纷纭复杂的世界必要的选择。没有“兼听”的明智，我们就会盲信和武断，也有可能窄化我们自己的视野。今天的媒体社会，看起来舆论已经非常多样化，各种意见都有机会被大家知道，但其实也未必能够做到“兼听”的从容不迫和明智安详。一旦舆论的走向和公众的情绪结合起来，往往使得言论的空间被压缩，言论的激情化和论点的极端化就很容易以煽情的方式将意
问题在数学学科教学当中十分常见,是教师用以检验学生课堂知识吸收情况的有效方式.在当前的教学改革背景下,初中数学的课程设计与教学模式都发生了一定的转变,传统的教学方法
本研究运用个案研究法,通过观察、访问、调查等分析探讨幼儿分离焦虑情绪产生的原因,采用了四大策略帮助幼儿缓解分离焦虑情绪.一是家长要先摆脱分离焦虑情绪,做好自我心理调
生物学是研究人与生物体生命活动和生命活动规律的一门科学.对于高中学生来说,课堂教学是接受知识的重要场所,课堂教学也是教育教学的中心环节,从某种意义上说教学质量的高低
期刊
目的 探讨胃肠道间质瘤的外科治疗及预后相关因素.方法 回顾分析自2005~2010 年收治的GIST患者的病历资料.结果 本组25例GIST 患者,均行手术治疗,术后均经病理学检查明确诊断