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摘要：我国是一个多民族的国家，实现民族团结是各个民族的生命线，也是实现中华民族伟大复兴的重任。高等院校作为民族地区高等人才培养的重要阵地，应充分发挥教育对主流价值观的主导作用，全面加强民族地区高等院校的民族团结教育，推动民族团结，构建和谐的民族关系。基于此，对高校民族团结教育机制的现状分析与创新进行研究。
关键词：普通高校;民族团结;现状分析;创新研究
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-28-196
引言
民族团结一直都是我国时刻坚持的重要国策，普通高校理应顺应时代发展的要求，积极开展民族团结教育工作，促进我国各民族的关系和谐发展。
一、加强民族团结教育的重要性分析
具体来说，加强民族地区高校团结教育的重要性。第一，是实现国家安定的重要途径。民族团结是保证人们安定生活的基本保障，也是实现国家经济发展的基础。而要达到这一目标，教育无疑是最为重要的手段。只有加强民族地区高校的民族团结教育，才能将正确的政治立场传递出去，使得少数民族的青年认识到民族团结的重要性，促使其逐渐成为民族团结的拥护者、传播者，为祖国的民族团结做出努力。第二，有助于培养高素质的人才。高等院校是培养高质量人才的阵地，这些人才是国家建设、发展的重要力量。因此，只有加强民族地区高校民族团结教育，才能使得青年学生拥有坚定的政治立场，才能促使其逐渐形成不怕艰难、勇往直前、坚持不懈的精神，最终成为高素质的社会主义建设者。第三，有助于实现国家经济发展。新时代背景下，促进国家经济发展是基础和关键点。而和平、稳定则是实现国家经济发展的重要保障。
二、普通高校民族团结教育机制的现状分析
随着时代的发展，民族之间相互交流的机会越来越多，许多少数民族的学生愿意进入内地高校进行学习与生活。然而，民族文化的多元化对高校的民族团结教育工作的开展，又赋予了新的意义，例如：学习方面的困难、文化之间的差异、生活习惯的融合等等。此外，对于高校教育而言，民族多元化对高校的教学质量提出了更高的要求，教师不仅要丰富教学内容，不能按照以往的教学模式使教学工作过于形式化，只停留于表面，要积极地和学生进行沟通和了解，掌握学生们最近的思想动态，改变与调整教学方法与方式，促使教学质量的提高。对于高校教育管理工作来说，理应结合各民族的特点，展开常态化教育管理工作。
三、高校民族团结教育机制的创新方法
（一）整合地方民族文化资源，将民族知识渗透到课堂教学中
各地方高校一直注重培养民族团结进步教育的骨干师资力量，开设了“民族团结”课程，并将民族知识渗透到语文、道德与法治等各学科的教学中。广西是少数民族壮族自治区。因而学校组建课程研发团队，因地制宜，结合地域特色，分不同年级开发了“民族团结”系列校本课程资源包。如“民族常识”让学生记住56个民族的名称和分布，增强中华民族大家庭的意识;了解民族区域自治政策，懂得加强民族团结、维护祖国统一的重要意义。如具体介绍“壮族文化”“壮族名人”“壮族特色饮食”等少数民族知识;“壮乡文化”介绍“壮族起源”“壮乡特色”“壮乡文化”等内容，资料翔实，图文并茂，极具地方特色，深受学生喜爱。“民族团结”课程利用班队会或地方课程时间讲授，由教师团队集体备课，精选骨干教师授课。教师讲解精当，课程贴近现实生活，使学生兴趣盎然，不仅了解了本地少数民族的传统文化和风俗习惯，懂得各民族共同创造了中华民族的灿烂文化，也明白了加强民族团结、维护祖国统一的重要意义。
（二）设置专门的高校民族团结教育管理机构，进行思想引领
在高校设置专门的民族团结管理机构，重视民族团结发展，坚持立德树人根本任务，坚持对少数民族学生的思想引领，大力弘扬社会主义核心价值观和中华优秀传统文化。以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，弘扬主旋律，传播正能量，引导少数民族学生自觉践行核心价值观。告诉学生民族优秀文化是中华优秀传统文化的有机组成部分，把学生的民族情怀升华为爱国主义情怀。线上线下相结合，拓宽工作思路、工作手段和工作载体，使思想政治教育工作入脑入心。把握思想政治理论课主阵地，向少数民族学生传输马克思主义理论和中国特色社会主义理论。
（三）加强社会实践，渗透民族团结教育
民主地区在开展高校民族团结教育的时候，必须要重视社会实践这一途径，促使学生在社会实践参与的过程中，端正自己的人生价值观、民族观等，最终实现民族团结教育。具体来说，高校可组织大学生到少数民族地区开展实地考察、实地调查、志愿者服务等各种各样的实践活动，使得学生在参与的过程中，对少数民族地区形成全面的认识，并深刻体会到民族团结教育的重要性;同时，组织学生积极参与到红色教育基地的参观活动中，学习老一辈革命家的革命精神，不断增强学生的爱国主义情感、包容情怀等，逐渐形成民族团结教育的观念[7]。
結束语
综上所述，基于当今时代背景下，为了确保高校民族团结教育工作能够顺利展开，应针对当前高校民族团结教育工作的现状展开深入分析，把握工作开展的难点，及时通过相关措施，对其展开优化。如此一来，各个民族之间的关系将会得到进一步加强，推动我们国家得到更好地发展。
参考文献
[1]孙高昂，宋雨辰.高校构建民族团结进步教育常态化机制研究[J].湖北开放职业学院学报，2019，32（23）：25-27.
[2]陈蕾，海霞.加强大学生民族团结教育的新路径探索[J].内蒙古农业大学学报（社会科学版），2019，21（06）：55-59.
[3]何紫菱.新时代高校民族团结进步教育创新研究[J].知识经济，2019（31）：105+107.
[4]靳一鸣.普通高校民族团结教育机制创新研究[J].国际公关，2019（08）：61.
[5]张琳.高校民族团结教育的经验、问题及路径[J].高校辅导员，2018（06）：18-23.
关键词：普通高校;民族团结;现状分析;创新研究
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-28-196
引言
民族团结一直都是我国时刻坚持的重要国策，普通高校理应顺应时代发展的要求，积极开展民族团结教育工作，促进我国各民族的关系和谐发展。
一、加强民族团结教育的重要性分析
具体来说，加强民族地区高校团结教育的重要性。第一，是实现国家安定的重要途径。民族团结是保证人们安定生活的基本保障，也是实现国家经济发展的基础。而要达到这一目标，教育无疑是最为重要的手段。只有加强民族地区高校的民族团结教育，才能将正确的政治立场传递出去，使得少数民族的青年认识到民族团结的重要性，促使其逐渐成为民族团结的拥护者、传播者，为祖国的民族团结做出努力。第二，有助于培养高素质的人才。高等院校是培养高质量人才的阵地，这些人才是国家建设、发展的重要力量。因此，只有加强民族地区高校民族团结教育，才能使得青年学生拥有坚定的政治立场，才能促使其逐渐形成不怕艰难、勇往直前、坚持不懈的精神，最终成为高素质的社会主义建设者。第三，有助于实现国家经济发展。新时代背景下，促进国家经济发展是基础和关键点。而和平、稳定则是实现国家经济发展的重要保障。
二、普通高校民族团结教育机制的现状分析
随着时代的发展，民族之间相互交流的机会越来越多，许多少数民族的学生愿意进入内地高校进行学习与生活。然而，民族文化的多元化对高校的民族团结教育工作的开展，又赋予了新的意义，例如：学习方面的困难、文化之间的差异、生活习惯的融合等等。此外，对于高校教育而言，民族多元化对高校的教学质量提出了更高的要求，教师不仅要丰富教学内容，不能按照以往的教学模式使教学工作过于形式化，只停留于表面，要积极地和学生进行沟通和了解，掌握学生们最近的思想动态，改变与调整教学方法与方式，促使教学质量的提高。对于高校教育管理工作来说，理应结合各民族的特点，展开常态化教育管理工作。
三、高校民族团结教育机制的创新方法
（一）整合地方民族文化资源，将民族知识渗透到课堂教学中
各地方高校一直注重培养民族团结进步教育的骨干师资力量，开设了“民族团结”课程，并将民族知识渗透到语文、道德与法治等各学科的教学中。广西是少数民族壮族自治区。因而学校组建课程研发团队，因地制宜，结合地域特色，分不同年级开发了“民族团结”系列校本课程资源包。如“民族常识”让学生记住56个民族的名称和分布，增强中华民族大家庭的意识;了解民族区域自治政策，懂得加强民族团结、维护祖国统一的重要意义。如具体介绍“壮族文化”“壮族名人”“壮族特色饮食”等少数民族知识;“壮乡文化”介绍“壮族起源”“壮乡特色”“壮乡文化”等内容，资料翔实，图文并茂，极具地方特色，深受学生喜爱。“民族团结”课程利用班队会或地方课程时间讲授，由教师团队集体备课，精选骨干教师授课。教师讲解精当，课程贴近现实生活，使学生兴趣盎然，不仅了解了本地少数民族的传统文化和风俗习惯，懂得各民族共同创造了中华民族的灿烂文化，也明白了加强民族团结、维护祖国统一的重要意义。
（二）设置专门的高校民族团结教育管理机构，进行思想引领
在高校设置专门的民族团结管理机构，重视民族团结发展，坚持立德树人根本任务，坚持对少数民族学生的思想引领，大力弘扬社会主义核心价值观和中华优秀传统文化。以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，弘扬主旋律，传播正能量，引导少数民族学生自觉践行核心价值观。告诉学生民族优秀文化是中华优秀传统文化的有机组成部分，把学生的民族情怀升华为爱国主义情怀。线上线下相结合，拓宽工作思路、工作手段和工作载体，使思想政治教育工作入脑入心。把握思想政治理论课主阵地，向少数民族学生传输马克思主义理论和中国特色社会主义理论。
（三）加强社会实践，渗透民族团结教育
民主地区在开展高校民族团结教育的时候，必须要重视社会实践这一途径，促使学生在社会实践参与的过程中，端正自己的人生价值观、民族观等，最终实现民族团结教育。具体来说，高校可组织大学生到少数民族地区开展实地考察、实地调查、志愿者服务等各种各样的实践活动，使得学生在参与的过程中，对少数民族地区形成全面的认识，并深刻体会到民族团结教育的重要性;同时，组织学生积极参与到红色教育基地的参观活动中，学习老一辈革命家的革命精神，不断增强学生的爱国主义情感、包容情怀等，逐渐形成民族团结教育的观念[7]。
結束语
综上所述，基于当今时代背景下，为了确保高校民族团结教育工作能够顺利展开，应针对当前高校民族团结教育工作的现状展开深入分析，把握工作开展的难点，及时通过相关措施，对其展开优化。如此一来，各个民族之间的关系将会得到进一步加强，推动我们国家得到更好地发展。
参考文献
[1]孙高昂，宋雨辰.高校构建民族团结进步教育常态化机制研究[J].湖北开放职业学院学报，2019，32（23）：25-27.
[2]陈蕾，海霞.加强大学生民族团结教育的新路径探索[J].内蒙古农业大学学报（社会科学版），2019，21（06）：55-59.
[3]何紫菱.新时代高校民族团结进步教育创新研究[J].知识经济，2019（31）：105+107.
[4]靳一鸣.普通高校民族团结教育机制创新研究[J].国际公关，2019（08）：61.
[5]张琳.高校民族团结教育的经验、问题及路径[J].高校辅导员，2018（06）：18-23.