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AR技术在特殊教育领域中的应用越来越广泛,电脑屏幕前的未知世界对特殊儿童的教育起到了无形的帮助.本研究以成都市W特殊学校L同学为个案,通过对比AR互动和人际互动对特殊儿童阅读能力的影响,以寻求适宜的教学方式提升特殊儿童的阅读能力,从而反思特殊儿童教育中互动的核心主旨.
AR互动与人际互动在特殊儿童阅读能力培养过程中对比的个案研究——以成都市W特殊学校L同学为例
【摘 要】
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AR技术在特殊教育领域中的应用越来越广泛,电脑屏幕前的未知世界对特殊儿童的教育起到了无形的帮助.本研究以成都市W特殊学校L同学为个案,通过对比AR互动和人际互动对特殊儿
【机 构】
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青海师范大学教育学院 青海西宁 810000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2019年6期
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