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“学习语言文字运用,促进语言文字表达”,是《语文课程标准》所提倡的。在单元整体教学中,抓准语言训练的学习支架,既充分重视教师的“引领”作用,又重视学生的“主体”作用,创造学习空间,将“学习支架”的力量化解在语文教学的每个环节,充盈着阅读教学的每个细节,让教师的“引领”和学生“自主”同构共生、和谐成长,促进学生的语言表达。