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摘 要：不少学生尽管有习作的材料，可往往被文章的开头难住，想来想去都无从下笔，修改来修改去也耽误时间。恰当、新颖的开头，不仅能让学生笔下生花，而且能增加文采，吸引读者注意力。这要求小学语文教师在指导学生作文时，必须指导学生写好作文的开头。本文列举了小学作文开头教学的一些策略，即通过开门见山式、引用式、修辞法式、环境描写式四种方法进行指导，以提高小学生作文水平，也为小学语文教师作文教学提供了参考。
关键词：小学生;作文;写作;方法
常言说：“良好的开端是成功的一半”，“万事开头难”。做事情如此，写文章也是这样。不少学生尽管有习作的材料，可往往被文章的开头难住，想来想去都无从下笔，修改来修改去也耽误时间。恰当、新颖的开头，不仅能使让学生笔下生花，而且能增加文采，吸引讀者注意力。下面，笔者根据多年的教学经验，介绍四种常用的开头方法与大家共勉。
一、 开门见山式开头
即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入主题，干脆利落地交代出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。直奔主题干脆，一针见血，一下子就能吸引读者的注意力，而且还不会跑题。如：《课间十分钟》一文开头：“下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜欢的课间活动，校园里顿时沸腾起来。”这个开头就点明了时间——“下课”，地点——“操场上”，人物——“同学们”，事情——“课间活动”。非常直截了当。又如《妈妈的眼睛》开头：“最值得我回忆的就是妈妈的那双眼睛。它曾经是那样温柔，那样诚挚，那样坚定。它多少次给了我关怀，多少次给了我力量，多少次给了我爱。然而我再也看不到它了，我永远地失去了它。”第一句话“最值得我回忆的就是妈妈的那双眼睛”既点题，又点出文章新颖的表现角度——妈妈的眼睛，同时还点明文章的题旨。真是言简意赅。接着作者深情地写道：“它曾经是那样温柔，那样诚挚，那样坚定。它多少次给了我关怀，多少次给了我力量，多少次给了我爱。”这是一双温柔、诚挚、坚定的眼睛，是一双曾经给了我多少关怀、力量、爱的眼睛，是人世间最美最值得珍惜的眼睛！这是对文章首句的延伸和发挥，把文章的情感推到了一个相当的高度，为文章后面的叙述和抒情作了高起点的铺垫。之后，作者笔锋一转：“然而我再也看不到它了，永远地失去了它。”失去了更知道珍惜！这一笔，使文章波澜顿生，读者的心一下子紧了，读者的心一下子悬起来了。
二、 引用式开头
作文开头可以引用名人名言作为文章的开头引语，使文章的角度站得更高，中心提炼的更准确，文章显得更有文采。举个例子，写扫地，你觉得很光荣，那要怎么写会让人家都认为你是光荣的呢？可以这样写：毛主席说过劳动最光荣，今天我扫了地，所以我觉得我很光荣。当然了要做到这点需要多积累名人名言，用名人的话做开头。除了引用名人名言开头外，作文还可以引用故事、传说、神话、寓言、诗词、歌谣、谚语等来开头。如小学语文课文《桂林山水》的开头“桂林山水甲天下”，《观潮》的“钱塘江大潮是天下奇观”的俗语或说法，开头一下子就抓住了读者的心，使之有一睹为快的欲望。我们中华民族历史悠久，语言丰富，无论你要写什么样的文章，都会有相应的美妙的语言来供你引用。如写家庭纠纷，我们可以用“清官难断家务事”来开头;写邻里关系，我们可以引用“远亲不如近邻”来开头……这样的材料太多了，只要你平时多留心、多读书、多看报，不愁你找不到合适的引用式开头。
三、 修辞法式开头
即运用修辞开头，形象生动，一下子就吸引读者。修辞手法的种类很多，例如比喻、拟人、夸张、借代、设问、反问、对比、对偶、引用等等。如《我最爱的人》开头：“如果有人问我，世界上你最爱的人是谁？我会毫不犹豫地回答，我最爱的人是妈妈。”这个设问式开头拉近了作者与读者的距离，引发好奇，后面的回答点出文章主题，让人知道作者要写什么，这就是问答式开头，亲切自然，使人忍不住往下寻找答案。又如：“我是一只风筝，一只稚嫩的风筝。妈妈摇曳着那纤细的生命线，怀着疼爱和不安，把我放到了空中。从第一缕微风拂我全身的那一刻起，我就感受到了自由，感受到了生活的甜蜜。”这段文字是习作《我是一只风筝》的开头，这里就运用了比喻的手法，“我”是一只稚嫩的“风筝”，而妈妈是那牵动风筝“生命线”的人，不仅形象地写出了“我”与妈妈的关系，而且一下子抓住了读者，给人以深切的感染。
四、 环境描写式开头
包括自然环境和社会环境的描写。而这些描写都有特定的作用，或者衬托人物的心情，或者交代故事的背景，或者渲染某种气氛等等。总之，都是为突出主旨而服务的。如《想起了父亲苍白的脸》的开头：“夜，好静谧，柔和的月光散了一地银白;夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡的父亲的脸，我的思绪也飘向那圣洁的夜空……”这种对夜的描写隐含着作者深深的对父亲的感激之情，所以这段环境描写放在开头十分成功，把我们带入了夜的沉静之中，让我们和作者一起回忆。又如《今天，我真快乐》的开头：“夜幕早已降临，深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月，月儿旁边是许多眨巴眼睛的星星。街上的人儿三三两两地走着，不时爆发出一阵开心的笑声。”这种环境描写是把自然和人的活动结合起来，给我们一种夜的幽静，人的和谐、快乐、幸福的感受。
文章有法，但无定法。作文的开头往往是由作文的内容、体裁、读者对象、构思技巧和作者的写作功底等综合因素所决定，并无固定的格式。衡量好坏的标准只有一个，那就是看它是不是文章的有机组成部分，能否为文章的内容和中心服务，能否吸引读者读下去。只我们平时多看书、多积累，结合实际，灵活变通，巧妙派生，就能写出好的开篇。
参考文献：
[1]叶圣陶语文教育论集[M].北京：教育科学出版社，1980.
[2]新课程小学作文导写艺术[M].长沙：湖南教育出版社，2005.
作者简介：
张国飞，贵州省铜仁市，贵州省德江县稳坪镇花园完小。
关键词：小学生;作文;写作;方法
常言说：“良好的开端是成功的一半”，“万事开头难”。做事情如此，写文章也是这样。不少学生尽管有习作的材料，可往往被文章的开头难住，想来想去都无从下笔，修改来修改去也耽误时间。恰当、新颖的开头，不仅能使让学生笔下生花，而且能增加文采，吸引讀者注意力。下面，笔者根据多年的教学经验，介绍四种常用的开头方法与大家共勉。
一、 开门见山式开头
即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入主题，干脆利落地交代出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。直奔主题干脆，一针见血，一下子就能吸引读者的注意力，而且还不会跑题。如：《课间十分钟》一文开头：“下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜欢的课间活动，校园里顿时沸腾起来。”这个开头就点明了时间——“下课”，地点——“操场上”，人物——“同学们”，事情——“课间活动”。非常直截了当。又如《妈妈的眼睛》开头：“最值得我回忆的就是妈妈的那双眼睛。它曾经是那样温柔，那样诚挚，那样坚定。它多少次给了我关怀，多少次给了我力量，多少次给了我爱。然而我再也看不到它了，我永远地失去了它。”第一句话“最值得我回忆的就是妈妈的那双眼睛”既点题，又点出文章新颖的表现角度——妈妈的眼睛，同时还点明文章的题旨。真是言简意赅。接着作者深情地写道：“它曾经是那样温柔，那样诚挚，那样坚定。它多少次给了我关怀，多少次给了我力量，多少次给了我爱。”这是一双温柔、诚挚、坚定的眼睛，是一双曾经给了我多少关怀、力量、爱的眼睛，是人世间最美最值得珍惜的眼睛！这是对文章首句的延伸和发挥，把文章的情感推到了一个相当的高度，为文章后面的叙述和抒情作了高起点的铺垫。之后，作者笔锋一转：“然而我再也看不到它了，永远地失去了它。”失去了更知道珍惜！这一笔，使文章波澜顿生，读者的心一下子紧了，读者的心一下子悬起来了。
二、 引用式开头
作文开头可以引用名人名言作为文章的开头引语，使文章的角度站得更高，中心提炼的更准确，文章显得更有文采。举个例子，写扫地，你觉得很光荣，那要怎么写会让人家都认为你是光荣的呢？可以这样写：毛主席说过劳动最光荣，今天我扫了地，所以我觉得我很光荣。当然了要做到这点需要多积累名人名言，用名人的话做开头。除了引用名人名言开头外，作文还可以引用故事、传说、神话、寓言、诗词、歌谣、谚语等来开头。如小学语文课文《桂林山水》的开头“桂林山水甲天下”，《观潮》的“钱塘江大潮是天下奇观”的俗语或说法，开头一下子就抓住了读者的心，使之有一睹为快的欲望。我们中华民族历史悠久，语言丰富，无论你要写什么样的文章，都会有相应的美妙的语言来供你引用。如写家庭纠纷，我们可以用“清官难断家务事”来开头;写邻里关系，我们可以引用“远亲不如近邻”来开头……这样的材料太多了，只要你平时多留心、多读书、多看报，不愁你找不到合适的引用式开头。
三、 修辞法式开头
即运用修辞开头，形象生动，一下子就吸引读者。修辞手法的种类很多，例如比喻、拟人、夸张、借代、设问、反问、对比、对偶、引用等等。如《我最爱的人》开头：“如果有人问我，世界上你最爱的人是谁？我会毫不犹豫地回答，我最爱的人是妈妈。”这个设问式开头拉近了作者与读者的距离，引发好奇，后面的回答点出文章主题，让人知道作者要写什么，这就是问答式开头，亲切自然，使人忍不住往下寻找答案。又如：“我是一只风筝，一只稚嫩的风筝。妈妈摇曳着那纤细的生命线，怀着疼爱和不安，把我放到了空中。从第一缕微风拂我全身的那一刻起，我就感受到了自由，感受到了生活的甜蜜。”这段文字是习作《我是一只风筝》的开头，这里就运用了比喻的手法，“我”是一只稚嫩的“风筝”，而妈妈是那牵动风筝“生命线”的人，不仅形象地写出了“我”与妈妈的关系，而且一下子抓住了读者，给人以深切的感染。
四、 环境描写式开头
包括自然环境和社会环境的描写。而这些描写都有特定的作用，或者衬托人物的心情，或者交代故事的背景，或者渲染某种气氛等等。总之，都是为突出主旨而服务的。如《想起了父亲苍白的脸》的开头：“夜，好静谧，柔和的月光散了一地银白;夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡的父亲的脸，我的思绪也飘向那圣洁的夜空……”这种对夜的描写隐含着作者深深的对父亲的感激之情，所以这段环境描写放在开头十分成功，把我们带入了夜的沉静之中，让我们和作者一起回忆。又如《今天，我真快乐》的开头：“夜幕早已降临，深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月，月儿旁边是许多眨巴眼睛的星星。街上的人儿三三两两地走着，不时爆发出一阵开心的笑声。”这种环境描写是把自然和人的活动结合起来，给我们一种夜的幽静，人的和谐、快乐、幸福的感受。
文章有法，但无定法。作文的开头往往是由作文的内容、体裁、读者对象、构思技巧和作者的写作功底等综合因素所决定，并无固定的格式。衡量好坏的标准只有一个，那就是看它是不是文章的有机组成部分，能否为文章的内容和中心服务，能否吸引读者读下去。只我们平时多看书、多积累，结合实际，灵活变通，巧妙派生，就能写出好的开篇。
参考文献：
[1]叶圣陶语文教育论集[M].北京：教育科学出版社，1980.
[2]新课程小学作文导写艺术[M].长沙：湖南教育出版社，2005.
作者简介：
张国飞，贵州省铜仁市，贵州省德江县稳坪镇花园完小。