【摘 要】
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目前,我校三至六年级开设了英语课,因为每周的课时数比较有限,加之现行的英语教材课文较多,且单词、短语、对话、小文章内容特别丰富.要在有限的课时内让学生熟练地运用英语
【机 构】
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吉林省珲春市第一小学校,吉林 珲春,133300
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目前,我校三至六年级开设了英语课,因为每周的课时数比较有限,加之现行的英语教材课文较多,且单词、短语、对话、小文章内容特别丰富.要在有限的课时内让学生熟练地运用英语句型,讲解小故事,背诵小文章是很难的.针对学生的心理特点和接受能力,我把单词教学做为重要内容,只要单词掌握好了,其它的内容学起来也就得心应手了.但是,要让学生对学习英语单词,识记英语单词感兴趣,光靠教师的单纯领读,学生机械模仿和死记硬背的方法,肯定不符合新课改的要求.那么,如何进行新课改下的单词教学呢?我认为,小学英语单词教学要做到“四化”,即:趣味化、游戏化、活动化和生活化.
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