【摘 要】
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经过高三数学的第一轮复习,很多学生都会抱怨：“老师,新课学习加上高三复习,我做了那么多的练习,为什么遇到新的题目还是不会做？”实际上,在高三复习阶段,影响学生解题能力提高
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经过高三数学的第一轮复习,很多学生都会抱怨：“老师,新课学习加上高三复习,我做了那么多的练习,为什么遇到新的题目还是不会做？”实际上,在高三复习阶段,影响学生解题能力提高的因素很多,如学生内因的个体差异,新课学习的掌握程度,学生复习解题练习的数量与质量,复习、练习的方法等.濒临高考,学生往往急于求成,一味追求解题练习的数量,所以解题能力的提高效果并不明显.
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