【摘 要】
：
数学是高中阶段教学的重难点, 由于数学是对学生知识综合应用能力的考查以及思维活跃度的检验, 相较其他科目难度较高, 因此对于大多数学生来说学习难度偏大. 在任何科目的教
论文部分内容阅读
数学是高中阶段教学的重难点, 由于数学是对学生知识综合应用能力的考查以及思维活跃度的检验, 相较其他科目难度较高, 因此对于大多数学生来说学习难度偏大. 在任何科目的教学中,教师都应注重基础知识的教学和应用,而数学作为一门综合应用性极强的学科,更需要在教学中注重学生基础知识掌握是否牢固. 基础知识好比地基, 只有地基打得好, 楼盘才能建得高. 本文结合现阶段高中数学基础知识教学的实际情况,联系高中生对数学基础知识掌握的普遍状况,从多个角度对如何进行高中数学基础知识教学进行论述, 并提出相关建议, 以期提高
其他文献
随着现代化教育不断改革深化,各个学校开始摒弃传统的应试教育模式,逐渐向素质教育转变,旨在培养学生的综合能力水平.在教学过程中,传统的教学理念和教学模式已经不再适用,多
作者在解剖一具老年男性标本时发现其左侧髂总动脉高位分叉，且有副肾动脉变异，现报道如下.
目的:报道以带腓动脉皮支为蒂小腿外侧皮瓣修复小腿及足部软组织缺损的手术方法.方法:1994年5月至2004年7月,采用以腓动脉皮支为蒂的小腿外侧皮瓣修复小腿、踝部软组织缺损32
目的：探讨早期气管切开在降低重型颅脑损伤患者病死率中的作用。方法：2005年2月～2009年2月，我院共收治90例重型颅脑损伤患者。根据受伤到气管切开的时间分两组，A组47例：伤后12h内行
目的:评价以自体筋膜为固定材料治疗实验性腰椎滑脱模型的可靠性.方法:以7具新鲜人体腰椎运动节段标本为对象,按正常、滑脱和筋膜固定组顺序,在MTS测试系统上进行载荷下屈伸
目的：介绍小切口复位经皮钢板内固定治疗胫腓骨骨折，并观察其疗效。方法：应用小切口间接复位，经皮置入钢板内固定治疗胫骨骨折23例。小切口间接复位后，在胫骨内侧骨折两端建立皮下
在新课改的背景下, 小组合作学习越来 越受广大初中师生的喜爱,运用小组合作学习进行 初中数学教学,能够极大地调动学生的学习积极性, 提高学习效率,提高学生的数学思维能力
目的：报道膈神经移位至臂丛上干前股的临床应用，分析疗效欠佳的原因并探讨应对措施。方法：回顾白1999年3月-2005年2月行膈神经移位至臂丛上干前股术式的38例患者手术情况，对肌皮
在人体解剖学标本中，色彩斑斓的铸型标本被人们赞美为珊瑚、玛瑙，是科学加艺术的结晶，是化腐朽为神奇的珍品，以它独特的表现形式，在教学、科研和科普教育中，发挥着巨大的作用。然而
一个人能在你的心扉上留下美好的印象,从而开始友好的交往,也许缘于最初的那次相遇;一篇优美的散文能吸弓丨你读下去的理由,也许是因为它拥有一个精彩绝伦的开篇;而一次难忘