【摘 要】
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从元认知策略的方法出发,以北京市某中职院校涉外英语专业学生为案例分析对象,探讨如何将元认知策略融入雅思阅读教学,并使学生获得自信,掌握阅读策略,提高阅读水平。
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从元认知策略的方法出发,以北京市某中职院校涉外英语专业学生为案例分析对象,探讨如何将元认知策略融入雅思阅读教学,并使学生获得自信,掌握阅读策略,提高阅读水平。
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