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我们呼吁：不仅仅是教师，教育管理者应更清醒地认识到：评价一份教案的优劣，不应仅仅看到静态的文字部分，更应关注动态的发展生成过程，这才是教案的真正生命力所在!
关注教案的动态发展
【摘 要】
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我们呼吁：不仅仅是教师，教育管理者应更清醒地认识到：评价一份教案的优劣，不应仅仅看到静态的文字部分，更应关注动态的发展生成过程，这才是教案的真正生命力所在!
【机 构】
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江苏省宝应县射阳湖镇水泗小学
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2005年08A期
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