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当前在建构物理概念教学中存在着重演绎轻归纳现象，实际上，归纳法建构物理概念符合初中生认知特点和能激发学生学习兴趣，本文以力概念的建构为例，详细阐述归纳法建构初中物理概念的步骤和程序。
归纳法住建构初中物理概念的应用分析
【摘 要】
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当前在建构物理概念教学中存在着重演绎轻归纳现象，实际上，归纳法建构物理概念符合初中生认知特点和能激发学生学习兴趣，本文以力概念的建构为例，详细阐述归纳法建构初中物理概念
【机 构】
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厦门市翔安区教育研究中心
【出 处】
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中学理科园地
【发表日期】
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2015年5期
【基金项目】
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福建省教育科学“十二五”规划课题：“少教多学”理念下物理教师教学行为改进的实践研究（FJJKXB13-175）阶段性研究成果
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