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从某种意义上讲,大学生对武术课的兴趣高低对武术课的教学效果起到了举足轻重的作用。本文主要采用问卷调查法、访谈法和数理统计法等,对文献描述中提到的'学生喜欢武术,却不喜欢武术课'的现象,从社会环境的发展、武术教学过程中学生对其感兴趣的程度、以及与其他地区高校的异同和学生自身情况进行调查分析研究,从而得出相应的结论,为高校武术课教学提供理论基础。