【摘 要】
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传统的班级管理模式中管理关系呈树形分布,这种权利的层层分解对学生的心理发展不利.扁平化管理模式只有管理组组长一级,将班长、学习委员等班干部的职能和组长的职能合并成
【机 构】
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深圳市龙岗职业技术学校,广东深圳,518000
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传统的班级管理模式中管理关系呈树形分布,这种权利的层层分解对学生的心理发展不利.扁平化管理模式只有管理组组长一级,将班长、学习委员等班干部的职能和组长的职能合并成一块.教师可以深入每个组指导每一名学生,不让一名学生掉队.就班级管理的试行进行简述,一个学年的实施发现扁平化管理模式更易调动学生参与班级管理的责任意识和主动性.
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