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<正>一、关于阅读的涵义道林和莱昂把阅读定义分为两类:一类强调的是译码的过程,一类则强调意义的获得。其实,两者并非相互对立,互相排斥。随着研究的深入,人们对于阅读的认识也在不断发展。阅读是从篇章(text,又译为文本)中提取意义的过程。篇章包括文字材
幼儿早期阅读中需要梳理的几个问题
【摘 要】
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<正>一、关于阅读的涵义道林和莱昂把阅读定义分为两类:一类强调的是译码的过程,一类则强调意义的获得。其实,两者并非相互对立,互相排斥。随着研究的深入,人们对于阅读的认
【机 构】
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深圳大学师范学院学前教育系,北京师范大学出版社,深圳兴华幼儿园
【出 处】
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早期教育(教师版)
【发表日期】
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2010年04期
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