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知识并非课堂讲授唯一的关键词，课堂讲授还承载着促进学生人格与精神发展的人文意义，这种意义往往通过讲授文化表现出来。有些课堂讲授之所以缺乏吸引力，很重要的原因是课堂缺乏必要的文化品位。其主要表现为：因过于强调知识掌握与技能训练，课堂缺乏理想的指引与智慧的启迪；课程本身所蕴涵的文化元素受到冷落，讲授内容不能成为学生的精神食粮；