【摘 要】
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在多年的新课程改革中,看到了美术教育改革带来的诸多可喜变化。但同时,美术教育教学也出现了一些令人深思的问题:课程的整合,多媒体的运用,美术教学的评价。有效的小学美术
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在多年的新课程改革中,看到了美术教育改革带来的诸多可喜变化。但同时,美术教育教学也出现了一些令人深思的问题:课程的整合,多媒体的运用,美术教学的评价。有效的小学美术教学应该说:“没有最好,适合才好。”
During many years of new curriculum reform, we have seen many welcome changes brought by the reform in art education. However, at the same time, there are also some thought-provoking problems in art education and teaching: the integration of courses, the application of multimedia and the evaluation of art teaching. Effective primary art teaching should say: “There is no best, suitable for it. ”
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