论文部分内容阅读
实施有差异的分组、分层教学,是面向全体学生进行因材施教.大面积提高教学质量的需要,也是培养学生竞争意识,适应未来社会激烈竞争的需要.下面,就备课、课堂教学和作业与评价简述如下……
大力推进分层次教学
【摘 要】
：
实施有差异的分组、分层教学,是面向全体学生进行因材施教.大面积提高教学质量的需要,也是培养学生竞争意识,适应未来社会激烈竞争的需要.下面,就备课、课堂教学和作业与评价
【机 构】
：
河北省肥乡县屯庄营乡中心枝
【出 处】
：
大众文艺（科学教育研究）
【发表日期】
：
2008年7期
其他文献
随着素质教育的日益发展,对于学生能力的要求有了更明显的要求.对于小学数学低年级的小学生而言,特别是一些活泼好动,好奇心强的学生,简单容易的动手操作能力更能吸引小学生
在各级的数学考试中,学生快速做对选择题是把握好一场考试的关键,有的学生做后面的大题可得满分,可是做选择题一错就是三四个、四五个,十几分就没有了,甚至好学生错上一两个,
综合实践活动课程是以实践为主要形式,以学生为主体的课程.因此在实施中着眼于学生的生活实际,立足予学生的兴趣,给学生活动的体验过程,拓展学生活动的空间并着眼实施的有效
两极分化现象一直中学英语教学的难题,笔笔者从事初中英语教学工作多年,从激发学生学习英语动机和兴趣到正确评价保护学生的学习兴趣等方面介绍自己的经验.
本刊记者2月21日自武昌发专电:“水稻改制座谈会”于2月14日至21日在华中农业科学研究所举行,出席这次会议的有江苏、安徽、浙江、江西、广东、广西、四川、湖南、湖北、福
目的：本研究在通过对广西地区老年艾滋病患者的临床病例资料详细收集和统计分析对艾滋病患者的体质以及可能影响该病发展的因素进行讨论，期望对该病的体质分布特点与可能相关因