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自学反思课堂模式的教学理念是自学-合作-反思，其课堂设计是以学生为主体，尊重学生个性发展，充满人文关怀，把教材的思想性，科学性以及情感性与课堂设计融为一体，营造身临其境的氛围，从而激发学生的兴趣和求知欲。
自学反思课堂模式探讨
【摘 要】
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摘要：自学反思课堂模式的教学理念是自学-合作-反思，其课堂设计是以学生为主体，尊重学生个性发展，充满人文关怀，把教材的思想性，科学性以及情感性与课堂设计融为一体，营造身临其境的氛围，从而激发学生的兴趣和求知欲。 关键词：语文教学原生态 自学 反思 【中图分类号】G633.3 一 自学反思模式产生的背景 自学反思模式可追溯至春秋时代，最早使用此方法的是我国的著名教育家孔子。子曰："学而不思则
【机 构】
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湖南省娄底市双峰县曾国藩学校 湖南 双峰 417700
【出 处】
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课程教育研究·新教师教学
【发表日期】
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2014年2期
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摘要：小学语文课堂教学是小学教学的重要组成部分，优化小学语文课堂教学的艺术和技巧对小学语文教学水平的提高起到了十分关键的作用，语文课堂教学中包括了"三热爱"、集体主义、劳动观念等教育于其中，对于调动学生的积极主动性、发展学生个性品质，促进群体发展等方面都有较深远的潜在的教育价值，有助于促进素质教育的实施，优化小学语文课堂教学的艺术要从语文课堂教学的设计、语文课堂教学的实施、语文课堂教学的评估等方面
摘要：通过对《高中数学新课程标准》的深入理解，从分析教材及学生学情、确定教学目标、设计教学方法及情境、做好教学评价四方面对高中数学课堂教学设计进行了分析探讨，为今后的教学工作打下基础，积累宝贵的经验。 关键词：新课程；高中数学；设计 【中图分类号】G633.6 随着素质教育的不断深入，如何做好课堂教学设计是每个教师应该重视的问题。《高中数学新课程标准》中指出："学生的数学学习活动不应只限于接
【中图分类号】G623.2 孔子云："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"兴趣是最好的老师，是人力求认识某种事物或活动的心理倾向，是引起和维持人的注意力的一个重要内部因素。一旦学生的兴趣激发出来，教学就会取得事半功倍之效。 记得我在第一次上语文公开课时，我们学校的同仁给我提出的意见就是：上课的时候，学生的积极性不是很高，课堂气氛沉闷。实际上，这个问题我在上课的时候也能感觉得到。老师热情饱满，
摘要：基础教育课程和教学改革提出了"用教材教而不是教教材"的新理念，这就揭示了教师在使用教材的过程中的灵活性和自主性。教材是为了教师达到课程目标而使用的教学材料，是课程资源的组成部分。 关键词：用教材；继承；发展 【中图分类号】G633.8 正文 基础教育课程和教学改革提出了"用教材教而不是教教材"的新理念，这就揭示了教师在使用教材的过程中的灵活性和自主性。教材是为了教师达到课程目标而使用
【摘要】新课标实施以来，小学数学生态课堂师生交往互动教学成为广大数学教育工作者一致关心的问题，目前，在生态课堂上仍然存在师生互动环境不佳、学生参与度不高、师生互动效果不佳等问题，我们认为，这就要在营造"生态环境"、注重学生参与度策略的改变及教学策略改变为主，激发学生学习的热情，让学生成为教学的主体。 【关键词】小学数学；生态课堂；师生互动；教学体会 【中图分类号】G623.5 小学数学教育是
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