【摘 要】
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学生通过有效的课前预习,对新知识的重、难点就产生了求知的欲望,也提高了学习积极性,学习的目的性也就明确了。有了学习的积极性、明确的目的和强烈的求知欲,学生在课堂上的
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学生通过有效的课前预习,对新知识的重、难点就产生了求知的欲望,也提高了学习积极性,学习的目的性也就明确了。有了学习的积极性、明确的目的和强烈的求知欲,学生在课堂上的有意注意力则明显集中和提高,学习的效果自然就好。长期以往,形成良好预习习惯,毫无疑问,学生就掌握了通向知识宝库的钥匙。本文主要探讨了课前预习的内容和方法。
Students through effective pre-class preview of the new knowledge of the difficulties and difficulties have led to desire for knowledge, but also improve the learning enthusiasm, the purpose of learning will be clear. With the enthusiasm of learning, a clear purpose and a strong thirst for knowledge, the students’ intentional attention in the classroom is obviously concentrated and improved, and the learning effect is naturally good. For a long time to form a good pre-habit, no doubt, students have mastered the key to the treasure trove of knowledge. This article mainly discusses the contents and methods of pre-class preview.
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内容摘要：语文阅读课要提增效益不仅要提高学生的参与度，还必须要激发学生的阅读兴趣。书中的丰富多彩、瑰丽多姿单靠视觉从枯燥的文字感知着实不容易，对当下农村中学生而言更艰难。那么生动的图片、动态化的影片、顿挫的声音无疑能帮助学生构建出一方立体的，鲜活的世界。基于信息化技术的多媒体正是这种能把传统阅读进行有效拓展，增效语文阅读课堂的手段，也是真正能激发学生产生身临其境阅读享受的好方法。阅读氛围的营造，让
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