论文部分内容阅读
近年来，在教育领域对家长误导最严重的一句话，就是“别让孩子输在起跑线上”。一些家长由于担心自己的孩子输在起跑线上，给孩子报各种培训班，拼命给孩子灌输与其年龄不相称的知识。这是拔苗助长，对孩子没有任何益处。
倘若将人生比喻为一场竞赛，“起跑线”的比喻是恰当的。但是，“输在起跑线”上只适合短程竞赛，例如百米短跑。如果是马拉松那样的长跑，就不存在输在起跑线上的担忧。相反，马拉松比赛里赢在起跑线上的运动员，往往由于没有保存体力，起了个大早，赶了个晚集的现象时有发生。
父母是否应该担心孩子输在起跑线上，要看家长对孩子寿命的预估。如果孩子的人生属于短跑，只有区区十几年，您一定不能让孩子输在起跑线上。大家都知道百米短跑的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功了一大半。但是假如家长对孩子的寿命预估较长，就相当于孩子的人生是参加一场马拉松长跑竞赛，是否在起跑线上领先就不重要了。马拉松竞赛的特点就是谁笑到最后谁笑得最好。
长跑的要诀是保存实力，这和孩子学习知识的道理一样。当孩子没有一定的阅历时，给孩子灌输与其年龄不相称的知识，孩子对知识的感悟不会深刻，而且因为没有共鸣，反而会产生厌恶感。衡量教育是否成功，不是看分数，而是看受教育者对所学知识的兴趣越来越大还是越来越小。如果受教育者对所学知识的兴趣越来越大，说明教育成功了，反之则失败了。受教育者对于所学知识感兴趣的程度，除了老师的教授方法，还取决于孩子对知识的感悟程度。举个例子，5岁的孩子对于《静夜思》只是机械背诵，而远离家乡的20岁的青年如果第一次看到《静夜思》，则可能泪如泉涌，百感交集。
20多年前，某大学的少年班家喻户晓。如今，那些昔日神童几乎全军覆没，没有一个成为栋梁之才。这些孩子没有输在起跑线上，但是他们或他们的父母将人生的马拉松赛跑误认为短跑，拼尽全力赢在了起跑线上，自然后劲不足，最终败北。
买过新汽车的人都知道，新车有磨合期。在新车的磨合期内，车速不能太快，只有这样，这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在新车的磨合期内便高速行驶，汽车就会早衰，该急速行驶时，就会力不从心。将人比喻成汽车，人的磨合期就是童年。在童年，不能满负荷运转，要适度磨合。如此，孩子到了成年，才能快马加鞭，后劲十足。
爱因斯坦说：“想象力比知识重要。”有想象力的人才能进行创造性劳动。想象力和知识是天敌。人在获得知识的过程中，想象力会消失。因为知识符合逻辑，而想象力无章可循。换句话说，知识的本质是科学，想象力的特征是荒诞。人的大脑一山不容二虎：在学龄前，想象力独占鳌头，脑子被想象力占据；上学后，大多数人的想象力将被知识驱逐出境，成为拥有知识但丧失想象力，只能重复前人发现的知识的人。很少有人能让知识和想象力在自己的大脑里共存，一旦共存，此人就是能进行创造性劳动的成功人士了。在孩子童年时，让他晚一点接触知识，有利于想象力在他的大脑里安营扎寨。倘若孩子成为想象力和知识并存的人，您就能给大师当爹当娘了。
请让孩子输在起跑线上。输在起跑线上，也许能赢得人生；赢在起跑线上，也许会输掉人生。
【编辑：闫妍】
倘若将人生比喻为一场竞赛，“起跑线”的比喻是恰当的。但是，“输在起跑线”上只适合短程竞赛，例如百米短跑。如果是马拉松那样的长跑，就不存在输在起跑线上的担忧。相反，马拉松比赛里赢在起跑线上的运动员，往往由于没有保存体力，起了个大早，赶了个晚集的现象时有发生。
父母是否应该担心孩子输在起跑线上，要看家长对孩子寿命的预估。如果孩子的人生属于短跑，只有区区十几年，您一定不能让孩子输在起跑线上。大家都知道百米短跑的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功了一大半。但是假如家长对孩子的寿命预估较长，就相当于孩子的人生是参加一场马拉松长跑竞赛，是否在起跑线上领先就不重要了。马拉松竞赛的特点就是谁笑到最后谁笑得最好。
长跑的要诀是保存实力，这和孩子学习知识的道理一样。当孩子没有一定的阅历时，给孩子灌输与其年龄不相称的知识，孩子对知识的感悟不会深刻，而且因为没有共鸣，反而会产生厌恶感。衡量教育是否成功，不是看分数，而是看受教育者对所学知识的兴趣越来越大还是越来越小。如果受教育者对所学知识的兴趣越来越大，说明教育成功了，反之则失败了。受教育者对于所学知识感兴趣的程度，除了老师的教授方法，还取决于孩子对知识的感悟程度。举个例子，5岁的孩子对于《静夜思》只是机械背诵，而远离家乡的20岁的青年如果第一次看到《静夜思》，则可能泪如泉涌，百感交集。
20多年前，某大学的少年班家喻户晓。如今，那些昔日神童几乎全军覆没，没有一个成为栋梁之才。这些孩子没有输在起跑线上，但是他们或他们的父母将人生的马拉松赛跑误认为短跑，拼尽全力赢在了起跑线上，自然后劲不足，最终败北。
买过新汽车的人都知道，新车有磨合期。在新车的磨合期内，车速不能太快，只有这样，这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在新车的磨合期内便高速行驶，汽车就会早衰，该急速行驶时，就会力不从心。将人比喻成汽车，人的磨合期就是童年。在童年，不能满负荷运转，要适度磨合。如此，孩子到了成年，才能快马加鞭，后劲十足。
爱因斯坦说：“想象力比知识重要。”有想象力的人才能进行创造性劳动。想象力和知识是天敌。人在获得知识的过程中，想象力会消失。因为知识符合逻辑，而想象力无章可循。换句话说，知识的本质是科学，想象力的特征是荒诞。人的大脑一山不容二虎：在学龄前，想象力独占鳌头，脑子被想象力占据；上学后，大多数人的想象力将被知识驱逐出境，成为拥有知识但丧失想象力，只能重复前人发现的知识的人。很少有人能让知识和想象力在自己的大脑里共存，一旦共存，此人就是能进行创造性劳动的成功人士了。在孩子童年时，让他晚一点接触知识，有利于想象力在他的大脑里安营扎寨。倘若孩子成为想象力和知识并存的人，您就能给大师当爹当娘了。
请让孩子输在起跑线上。输在起跑线上，也许能赢得人生；赢在起跑线上，也许会输掉人生。
【编辑：闫妍】