【摘 要】
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摘 要 现在课程的改革对小学数学教学的影响是非常明显的，以往小学数学课堂传统教学模式已经不再适合在现在的小学课堂中运用，也满足不了现在小学数学课堂的需求。伴随着小学生在自主合作学习中能力的提高，小组合作学习在如今的小学数学课堂已经非常广泛。小组合作学习是现在各个学科老师非常青睐的一种学习方式。在小学数学课堂教学中小组合作学习已经非常普遍。可是小组合作学习在实际运用中也会存在着一些问题和不足。本文针
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摘 要 现在课程的改革对小学数学教学的影响是非常明显的，以往小学数学课堂传统教学模式已经不再适合在现在的小学课堂中运用，也满足不了现在小学数学课堂的需求。伴随着小学生在自主合作学习中能力的提高，小组合作学习在如今的小学数学课堂已经非常广泛。小组合作学习是现在各个学科老师非常青睐的一种学习方式。在小学数学课堂教学中小组合作学习已经非常普遍。可是小组合作学习在实际运用中也会存在着一些问题和不足。本文针对小学数学中小组合作学习存在的一些问题，提出一些个人看法和解决办法，希望可以为教师们提供一些有价值的借鉴。
关键词 合作学习;小学数学;有效运用
中图分类号：G622
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摘 要 课堂教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引领者与合作者。一堂课中要使每个学生积极主动参与教学活动并非易事，部分学生存在学习厌倦、情绪焦虑、消极应对的学习状态，课堂上如何让学生学会学习、学会思考，是数学课堂教学的重要任务。自主互助学习是建立一种平等民主、和谐互助的新型教学模式，让学生在学习过程中发挥自主创新精神和独立思考解决问题的能力，学习
摘 要 课堂是教师实施教学的主阵地，是学生获取知识的重要渠道。近年来，随着新课改理念的持续推进，当前传统教学模式已经无法满足学生的需求。基于此，小学英语教师要不断加强学习，在实践中总结经验，优化或是借鉴先进的的课堂教学方法，满足学生的需求，全面提高小学英语阅读教学效率。为此，笔者在小学英语教学中根据学生的实际情况，采用情境教学法，以期最大限度激发学生的学习兴趣，促使学生自主进行探究，掌握知识，促使
摘 要 近些年，情境教学以其自身独特的功效而备受追捧，被广泛地应用于各学科的实际教学中。对于高中数学学科，教师应以培养学生的数学核心素养为主要目标进行情境教学。首先，教师应认真分析新课标，深入研究教材与学生实情，努力创设合适的问题与情境，使数学知识与具体情境充分融合。在此基础上，教师应进一步指导学生在熟悉的情境中进行切身实践与探索，使学生在处理实际问题的过程中掌握数学基础知识与基本技能，获得数学思
摘 要 数学在小学阶段的学习中占有极其重要的地位。随着社会生活的加快，小学生从小就应该具备生活适应能力和创造思维能力。小学数学知识与生活实际息息相关，小学数学的学习对提高学生的思维能力、实际问题解决能力和生活适应能力有着重要的作用。小学数学教师应该在新课程理念的影响下提升学生的学习兴趣。这就需要教师转变教学思想，丰富教学内容和形式，拓展学生的数学学习知识面，优化教学课堂，增加小学数学课堂趣味性，让
摘 要 本文从初中物理实验教学的优化展开论述，分析如何更加有效地展开初中物理实验教学。通过新课改下教学的完善，帮助学生能够更好地接受物理实验内容。目的是给学生更加有效的实验教学，促进初中物理教学的整体进步和发展。 关键词 初中物理;实验教学;优化 中圖分类号：N945.15 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）28-0003-01 初中物理实验教学的优化需要我们从学生的培
摘 要 无论在任何学科的教学中，基础知识的教学都是培养学生学习能力的重要前提条件，而对于数学学科来说，数学概念则是最重要的基础性知识。因此，本文將谈一谈应该怎样在小学数学教学中引导学生学习数学概念。 关键词 小学数学;数学概念;教学策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）23-0103-01 简单来说，数学概念主要是指人的大脑对研究对象的空间表现形
摘 要 语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的，那么，作为低年级的语文教师，在教学中要根据学生认识新事物学习语言和汉字本身的特点，激发孩子识字兴趣，掌握识字规律，教给孩子识字方法，才能培养孩子的识字能力。 关键词 小学语文;方法;规律;识字教学 中图分类号：B014，B021.4 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）27-0150-
摘 要 在数学日常教学中，怎么样可以让课堂更生动、更具有活力，是现在的数学老师应该重点关注的问题。采用生活化教学法，在日常上课教学中多添加一些日常生活中经常见到的元素，上课方式变的多元化，是数学教育今后的一个重要研究对象之一。生活化数学的上课方式可以拉近学生和数学之间的距离，所以实现数学教学课堂生活化，是以后教育改革的重点。 关键词 数学;课堂生活化;策略研究 中图分类号：C931.1 文献标
摘 要 在如今高中阶段的数学教学之中，按照核心素养这一理念，数学教师需对有关教学要点加以把握，从根本上来对过去教学当中的弊端加以改进，进而促使教学质量的有效提高。本文旨在探究核心素养这一理念之下的高中阶段数学教学具体策略，以期给实际教学提供相应参考。 关键词 核心素养;高中数学;教学策略 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）20-0121-01 近年
摘 要 思维可视化主要是通过图示、图示组合等方式，将原本数学中看不见的结构规律、思维过程、思考路径展现出来，对于小学数学的教学具有重要作用。基于此，文章将分析小学数学教学中思维可视化技术的应用方案，通过激发学生兴趣、多种教学方法、构建知識框架这几方出发，旨在培养学生数学思维能力。 关键词 小学数学教学;思维可视化技术;应用 中图分类号：B027 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2