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初中语文课堂教学中,教师多将显性知识作为主要教学内容,默会知识很少得到有效利用,一定程度上影响了语文课堂教学的质量.结合多年初中语文教学经验,在课堂教学中引入默会知识理论和方法,结合当前初中生语文学习现状,探寻提升初中语文教学实效性的有效途径.
默会知识在初中语文教学中实践运用途径分析
【摘 要】
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初中语文课堂教学中,教师多将显性知识作为主要教学内容,默会知识很少得到有效利用,一定程度上影响了语文课堂教学的质量.结合多年初中语文教学经验,在课堂教学中引入默会知
【机 构】
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甘肃省会宁县杨集初级中学,甘肃 白银
【出 处】
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新课程·下旬
【发表日期】
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2018年4期
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