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【关键词】寓教于乐;小学体育;兴趣教学
为了让小学生更好的发展，应该让学生的体育素养得到有效培养，这样会提高学生的个人能力。在教学的过程中，应该重视学生兴趣的培养，这样才会使学习变得更加简单。寓教于乐是指在快乐的游戏中让学生能够学到知识，这样的方式更有利于学习内容的掌握。教师应该采用最新的教育理念，这样才能保障学生的素质教育，使学生的未来发展之路更加平坦。
一、小学体育教学中面临的问题
（一）学校的问题
随着现代社会的发展，人们越来越重视学生的身体状况。学生的身体状况对于学生的学习有着非常大的影响，所以应该关注学生的身体状况。只有拥有好的身体状况，学生才能进行高效的学习，才能进行发展。虽然我们国家一直呼吁学生进行体育教学，但是总会受到众多的因素影响使体育课堂无法正常开展，使学生的体魄没有办法进行锻炼。学校开展体育课时，学校和教师要时时注意学生的安全情况，这样就会使一些体育项目无法正常开展。一些教师为了避免学生出现安全隐患，也就降低了体育课堂的标准，这样也就使学生无法得到相应的体育锻炼。在一些地理比较偏远的区域，没有相应的体育器材，学生没有办法使用体育器材。还有就是班级人数较多，没有相应数量的体育器材支撑，造成多个学生使用一个体育器材，没有让每个学生都得到有效的锻炼。这就使学生没有得到合理的安排，自然学生的身体素质也就没有办法增强。
（二）教师的问题
体育教学时，教师对于理论内容和实践内容没有进行明确的教导。教师对于体育实践能力的重视远远高于体育理论知识的学习，所以在教课时就会多增加体育课的实践，少讲解体育理论知识，这样让学生学习时，没有办法使体育理论知识和体育实践能力同时增加，导致学生在学习时了解的内容不够全面。根据新的教学理念，体育教师应该认识到体育教学的重要性，只有让学生有好的体魄才能进行正常学习，不会影响学习情况。但是有一些教师没有清晰地认识到教育理念的意义，进行体育教学时，只是将体育课堂全部交给学生，学生随意玩耍。这样的课程开展，严重违背了体育教学的意义。
（三）学生的问题
对于小学生来说，小学生上课时会出现思想容易跑偏、注意力不集中等现象。学生对于体育课的认知就是打闹、玩耍，没有意识到体育课的内在含义。所以小学生对于体育课的开展没有重视，所以在课堂开展时也是敷衍了事。有一些学生受到了家长的影响，认为体育课的开展不重要，开展体育课还不如多加一节文化课，这样的思想影响了学生，使学生对于体育课的开展也没有兴趣。所以在体育教师说自由活动时，一些学生也就回到教室进行其他课本内容的学习。
二、小学体育中寓教于乐的重要性
兴趣能让学生更好地学习，所以培养学生的兴趣是必要的。采用寓教于乐的方式培养学生的兴趣，使学生能够喜欢上体育，这样也就能增强小学生的体魄，使学生的身体素质越来越好，使学习也能变得轻松。寓教于乐是结合了小学生特点进行的教学方式，可以让小学生在上课时集中注意力，也可以让小学生对于体育的兴趣能长期保持下去，使学生能更加深刻地了解体育存在的意义。所以在小学生的成长过程中，体育课的存在是非常重要的，它让学生健康成长。在小学开展体育课可以让学生能够更加健康，身体更强壮。小学生在上课时常常会出现思维跑偏等情况，采用寓教于乐可以有效解决学生的这种情况，使学生专心听教师讲课，使学生的学习能够更好。
三、让寓教于乐走进体育课堂采用的方式
（一）将教材变得更具趣味性
小学生在学习时主要依靠的就是教材课本，那么对于小学体育的教材课本内容也就不容忽视。小学生的好奇心强，越是新奇的事物，学生的好奇心就越强。所以应该增加体育课本内容的丰富性，让学生能够对体育課本产生兴趣。对于体育教材的内容应该具有合理性的安排，增加一些有趣又实用的内容，让学生通过学习应用到现实生活中，增强学生的个人能力。学生在上课时，前15分钟的注意力都是集中的，但是越往后面注意力越分散，所以在安排学生的体育理论知识课程时，应该注重前15分钟的高效应用，使学生能够在这前15分钟中掌握一堂课的重点内容。将理论和实践相结合，将后面的15分钟课程进行理论实践，让学生在一堂课上既能学到理论知识，也能实践知识内容，增强学生的体育能力。将课本的内容设计得更加具有趣味性。以往的体育教学，教师对于教材课本并不重视，所以在讲解教材内容也就比较枯燥，导致学生对于体育没有太多的兴趣。增加课本内容的设计，使学生通过课本内容就能增加对于体育的兴趣。将一些具有竞技性的内容增加到体育教材中，能够激发学生的好奇心和好胜心，所以学生也就能积极地参与到体育课堂中，使体育课堂的开展达到预期的目的。
（二）使用适当的教学方法
在体育课堂教学中，采用合适的办法将学生引入课堂中，能够使学生轻松地学习。体育教学一直都是非常难开展的课程，因为学校的情况，体育教师十分缺乏;因为家长的情况，学生对于体育课程不重视;因为教师的情况，体育课堂开展枯燥、乏味。这样的一些情况使学生对于体育课程的开展完全没有兴趣。所以学校、家长和教师都应该重视体育课程的开展，这样学生才能增强体魄，有更好的身体素质。教师应该在课堂开展上采取合适的教学方法，使学生能够产生对于体育的兴趣。将寓教于乐融入课程开展中，可以让体育课堂变得更加有趣，学生能够在快乐中学习。在体育课程开展之前，应该对体育内容进行总结，抓住内容重点，然后在教学中围绕重点进行课程开展。举例：体育课堂开展的重要内容是200米跑步，对于这个课程内容提出问题。比如，跑200米需要多长时间？影响跑步快慢有哪些因素？在跑步时应该采取什么姿势？怎样才能跑得更快？这样学生就会通过这些问题进行实际性的实践，在实践的过程中找到答案，这样也就会增加学生对于体育课的兴趣，从而更加愿意去上体育课。
（三）应用最新的信息技术手段，让课程更加精彩
随着社会的改变，现在的人们开始注重学生的个人素质。人们意识到只有拥有一个强健的体魄，才能让自己的未来有更好发展，所以在小的时候就锻炼身体是必要的。传统的教学方式使学生在学习体育时提不起兴趣，对于体育感到乏味、无趣。时代的快速发展，使现在的信息技术水平快速提高，将信息技术引入小学生的体育课堂中，丰富多彩的内容和较为直观的展示，使学生对于学习体育的兴趣大大增加。将体育课程内容做成动画，展示给学生看，使学生能够通过动画内容感受到乐趣，从而积极学习体育知识，使学生对于体育产生强烈的好奇心。采用信息技术教学，可以纠正学生在体育运动中的错误动作，通过动画展示让学生能够明白自己哪部分出了错误，哪部分的动作可以更加完美。这样，学生就会在今后更加积极地参与到体育课程中。
四、结语
随着现在社会的发展，人们意识到了身体素质的重要性。只有拥有健康的体魄，才能去做想做的事。将寓教于乐的理念融入小学体育课程中，学生能够进行快乐的体育运动，学生的身体会变得更健康。
为了让小学生更好的发展，应该让学生的体育素养得到有效培养，这样会提高学生的个人能力。在教学的过程中，应该重视学生兴趣的培养，这样才会使学习变得更加简单。寓教于乐是指在快乐的游戏中让学生能够学到知识，这样的方式更有利于学习内容的掌握。教师应该采用最新的教育理念，这样才能保障学生的素质教育，使学生的未来发展之路更加平坦。
一、小学体育教学中面临的问题
（一）学校的问题
随着现代社会的发展，人们越来越重视学生的身体状况。学生的身体状况对于学生的学习有着非常大的影响，所以应该关注学生的身体状况。只有拥有好的身体状况，学生才能进行高效的学习，才能进行发展。虽然我们国家一直呼吁学生进行体育教学，但是总会受到众多的因素影响使体育课堂无法正常开展，使学生的体魄没有办法进行锻炼。学校开展体育课时，学校和教师要时时注意学生的安全情况，这样就会使一些体育项目无法正常开展。一些教师为了避免学生出现安全隐患，也就降低了体育课堂的标准，这样也就使学生无法得到相应的体育锻炼。在一些地理比较偏远的区域，没有相应的体育器材，学生没有办法使用体育器材。还有就是班级人数较多，没有相应数量的体育器材支撑，造成多个学生使用一个体育器材，没有让每个学生都得到有效的锻炼。这就使学生没有得到合理的安排，自然学生的身体素质也就没有办法增强。
（二）教师的问题
体育教学时，教师对于理论内容和实践内容没有进行明确的教导。教师对于体育实践能力的重视远远高于体育理论知识的学习，所以在教课时就会多增加体育课的实践，少讲解体育理论知识，这样让学生学习时，没有办法使体育理论知识和体育实践能力同时增加，导致学生在学习时了解的内容不够全面。根据新的教学理念，体育教师应该认识到体育教学的重要性，只有让学生有好的体魄才能进行正常学习，不会影响学习情况。但是有一些教师没有清晰地认识到教育理念的意义，进行体育教学时，只是将体育课堂全部交给学生，学生随意玩耍。这样的课程开展，严重违背了体育教学的意义。
（三）学生的问题
对于小学生来说，小学生上课时会出现思想容易跑偏、注意力不集中等现象。学生对于体育课的认知就是打闹、玩耍，没有意识到体育课的内在含义。所以小学生对于体育课的开展没有重视，所以在课堂开展时也是敷衍了事。有一些学生受到了家长的影响，认为体育课的开展不重要，开展体育课还不如多加一节文化课，这样的思想影响了学生，使学生对于体育课的开展也没有兴趣。所以在体育教师说自由活动时，一些学生也就回到教室进行其他课本内容的学习。
二、小学体育中寓教于乐的重要性
兴趣能让学生更好地学习，所以培养学生的兴趣是必要的。采用寓教于乐的方式培养学生的兴趣，使学生能够喜欢上体育，这样也就能增强小学生的体魄，使学生的身体素质越来越好，使学习也能变得轻松。寓教于乐是结合了小学生特点进行的教学方式，可以让小学生在上课时集中注意力，也可以让小学生对于体育的兴趣能长期保持下去，使学生能更加深刻地了解体育存在的意义。所以在小学生的成长过程中，体育课的存在是非常重要的，它让学生健康成长。在小学开展体育课可以让学生能够更加健康，身体更强壮。小学生在上课时常常会出现思维跑偏等情况，采用寓教于乐可以有效解决学生的这种情况，使学生专心听教师讲课，使学生的学习能够更好。
三、让寓教于乐走进体育课堂采用的方式
（一）将教材变得更具趣味性
小学生在学习时主要依靠的就是教材课本，那么对于小学体育的教材课本内容也就不容忽视。小学生的好奇心强，越是新奇的事物，学生的好奇心就越强。所以应该增加体育课本内容的丰富性，让学生能够对体育課本产生兴趣。对于体育教材的内容应该具有合理性的安排，增加一些有趣又实用的内容，让学生通过学习应用到现实生活中，增强学生的个人能力。学生在上课时，前15分钟的注意力都是集中的，但是越往后面注意力越分散，所以在安排学生的体育理论知识课程时，应该注重前15分钟的高效应用，使学生能够在这前15分钟中掌握一堂课的重点内容。将理论和实践相结合，将后面的15分钟课程进行理论实践，让学生在一堂课上既能学到理论知识，也能实践知识内容，增强学生的体育能力。将课本的内容设计得更加具有趣味性。以往的体育教学，教师对于教材课本并不重视，所以在讲解教材内容也就比较枯燥，导致学生对于体育没有太多的兴趣。增加课本内容的设计，使学生通过课本内容就能增加对于体育的兴趣。将一些具有竞技性的内容增加到体育教材中，能够激发学生的好奇心和好胜心，所以学生也就能积极地参与到体育课堂中，使体育课堂的开展达到预期的目的。
（二）使用适当的教学方法
在体育课堂教学中，采用合适的办法将学生引入课堂中，能够使学生轻松地学习。体育教学一直都是非常难开展的课程，因为学校的情况，体育教师十分缺乏;因为家长的情况，学生对于体育课程不重视;因为教师的情况，体育课堂开展枯燥、乏味。这样的一些情况使学生对于体育课程的开展完全没有兴趣。所以学校、家长和教师都应该重视体育课程的开展，这样学生才能增强体魄，有更好的身体素质。教师应该在课堂开展上采取合适的教学方法，使学生能够产生对于体育的兴趣。将寓教于乐融入课程开展中，可以让体育课堂变得更加有趣，学生能够在快乐中学习。在体育课程开展之前，应该对体育内容进行总结，抓住内容重点，然后在教学中围绕重点进行课程开展。举例：体育课堂开展的重要内容是200米跑步，对于这个课程内容提出问题。比如，跑200米需要多长时间？影响跑步快慢有哪些因素？在跑步时应该采取什么姿势？怎样才能跑得更快？这样学生就会通过这些问题进行实际性的实践，在实践的过程中找到答案，这样也就会增加学生对于体育课的兴趣，从而更加愿意去上体育课。
（三）应用最新的信息技术手段，让课程更加精彩
随着社会的改变，现在的人们开始注重学生的个人素质。人们意识到只有拥有一个强健的体魄，才能让自己的未来有更好发展，所以在小的时候就锻炼身体是必要的。传统的教学方式使学生在学习体育时提不起兴趣，对于体育感到乏味、无趣。时代的快速发展，使现在的信息技术水平快速提高，将信息技术引入小学生的体育课堂中，丰富多彩的内容和较为直观的展示，使学生对于学习体育的兴趣大大增加。将体育课程内容做成动画，展示给学生看，使学生能够通过动画内容感受到乐趣，从而积极学习体育知识，使学生对于体育产生强烈的好奇心。采用信息技术教学，可以纠正学生在体育运动中的错误动作，通过动画展示让学生能够明白自己哪部分出了错误，哪部分的动作可以更加完美。这样，学生就会在今后更加积极地参与到体育课程中。
四、结语
随着现在社会的发展，人们意识到了身体素质的重要性。只有拥有健康的体魄，才能去做想做的事。将寓教于乐的理念融入小学体育课程中，学生能够进行快乐的体育运动，学生的身体会变得更健康。