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设计意图
幼儿园常用一些废旧材料制成玩教具来补充商品玩教具在种类、数量、功能上的不足，同时又可以给予幼儿变废为宝、保护环境的教育。废旧汽车、摩托车、自行车、电瓶车轮胎在我们的日常生活中随处可见，为丰富幼儿游戏活动材料，我们发动幼儿与家长搜集各种废旧轮胎，让幼儿在比一比、讲一讲、玩一玩、变一变的过程中培养自主探究的能力，体验创造、想象和合作游戏的乐趣。
系列活动一：轮胎大家族
活动领域：科学
活动目标
1.通过搜集资料，讨论、了解轮胎的种类及用途。
2.能自己制定标准并根据标准对各种轮胎进行分类。
3.乐意参与小组讨论，感受集体活动的快乐。
活动准备
1.教师、家长、幼儿共同搜集各种轮胎，清洗干净，布置成轮胎展。
2.多媒体课件《各种各样的轮胎》。
活动过程
一、参观轮胎展览，了解轮胎的种类及用途
1.幼儿自由参观轮胎，初步感知轮胎种类的丰富性。
师：你看到了哪些轮胎？是什么样的？
2.幼兒以小组为单位向同伴介绍自己带来的轮胎。
（1）各种轮胎有什么相同的地方？有什么不同的地方？
（2）自己带来的轮胎原来是用于什么地方的？它有什么用途？
二、幼儿自己制定标准并根据标准对轮胎进行分类
1.幼儿集体讨论，制定分类标准。
2.幼儿自主选择不同的标准对轮胎进行分类。
可根据轮胎的大小、用途、轮胎的花纹等进行分类。
3.师生共同点评分类结果。
三、观看多媒体课件，拓展对轮胎的认识
师：除了我们搜集到的这些轮胎，生活中还有各种各样的轮胎。
1.通过观看多媒体课件，了解轮胎有实心轮胎、空心轮胎之分。
2.进一步拓展知识，了解还有冰雪路专用轮胎、非公路用轮胎、高越野专用轮胎、竞赛用轮胎及其他特殊用途的轮胎。
系列活动二：轮胎运动乐
活动领域：健康
活动目标
1.在轮胎游戏中发展走、跳、爬、平衡、滚、钻等基本动作及技能。
2.主动探究并积极尝试轮胎的多种玩法，发展想象力、创造力。
3.体验合作游戏的快乐。
活动准备
1.清洗过的废轮胎若干。
2.辅助游戏材料：爬网、沙袋、绳子、椅子、小红旗等。
3.歌曲《解放军进行曲》。
活动过程
一、热身游戏“滚轮胎”
1.自由滚轮胎。
2.按要求向指定方向滚轮胎。
3.两人或多人合作“迎面接力滚轮胎”。
二、创造性游戏“轮胎运动乐”
1.鼓励幼儿一物多玩，尝试轮胎的多种玩法。
2.请幼儿示范自己发明的轮胎玩法，及时表扬鼓励，帮助幼儿树立自信心，获得成功感。
3.鼓励幼儿与同伴合作，两人或多人一组探索轮胎更多更新的玩法。
4.分组展示轮胎的各种玩法。
5.再次玩轮胎，尝试别人的玩法，初步形成分享与合作的品质。
三、竞赛游戏“我是解放军”
1.游戏规则：幼儿分成人数相等的两对，各成一路纵队，分别站在起跑线上，听口令后起跑，通过“解放军训练基地”后原路返回，各队队员接着玩，最后一位幼儿夺取小红旗后返回，先跑完的队获胜。
2.幼儿分成两组用轮胎自主设计“解放军训练基地”。
3.幼儿分成两组竞赛，竞赛时依次尝试使用“解放军训练基地”。
四、放松游戏。
听音乐做“轮胎操”，整理场地，结束活动。
系列活动三：轮胎变变变
活动领域：艺术
活动目标
1.根据轮胎的外形特征大胆想象，并运用剪贴等多种方法进行装饰。
2.大胆地、有创意地使用各种辅助材料。
3.能与同伴友好协商、合作，共同完成作品，体验自主动手成功制作玩具的喜悦。
活动准备
1.各种大小不一、清洗干净的废旧轮胎。
2.环保装饰涂料、刷子、剪刀、彩纸、胶带、抹布等辅助材料。
活动过程
一、出示各种废旧轮胎，激发幼儿艺术创作的兴趣
师：这里有很多大小不同的轮胎，你认为可以用它们来做些什么？可以变成什么有趣的东西？
二、幼儿自由组合分成五个小组，共同讨论、协商，确定主题
1.师：与同伴一起商量，准备做什么？要用到哪些辅助材料？怎么用？小组成员应该怎样分工？
2.师：如果在制作的过程中，和好朋友有不同的意见怎么办？（鼓励幼儿学会与同伴协商、友好合作，共同完成任务）
三、幼儿以小组为单位制作
鼓励幼儿大胆使用辅助材料和工具，教师给予幼儿足够的时间、空间和适时的支持。
师：怎样让制作的物品更漂亮？（引导幼儿注意作品的整体美观）
四、幼儿互相欣赏作品，交流感受
每组推荐一名小组长向同伴介绍制作的过程。
师：你觉得哪些作品设计新颖、有创造性又美观？你最喜欢哪件作品？你觉得有哪些值得学习的地方？
活动分析
幼儿是在与材料的相互作用中主动学习和发展，因此，教师要提供适宜的材料，激发幼儿主动探索和发现、创造的欲望。
本案例中的轮胎既是孩子们在日常生活中常见的物品，又是孩子们不容易玩到的材料，在充分论证的基础上，教者认为轮胎有一定的探索价值，具有广阔的创造空间。在系列活动一“轮胎大家族”中，家长、幼儿、教师共同搜集轮胎，搜集的过程，也是幼儿学习、探索的一个过程。通过第一个活动，幼儿认识、了解了不同轮胎的不同特点，不同轮胎在生活中的不同作用，在充分认识的基础上，教师引导幼儿自主制定分类标准对轮胎进行分类，发挥幼儿的主动性、积极性、创造性。多媒体课件的引人又进一步拓展了幼儿认知的空间，弥补了搜集资料的局限性。
在系列活动二“轮胎运动乐”中，教师创设了一个宽松的环境让幼儿充分探究、想象，孩子们创造出多种玩法：钻进轮胎，用身体的滚动带动轮胎滚动；将小轮胎放在背上扮成乌龟爬；合作用轮胎摆成不同图案依次跳；在设计“解放军训练基地”时，用一组轮胎排列在一起做山洞；用多种大小不同的轮胎垒成小山；用轮胎做成战斗隧道，等等。同时游戏的过程又促进了幼儿走、跑、跳、爬、钻、滚等基本动作的发展，轮胎作为一种运动器材，它的功能得到了充分的发挥。
在系列活动三“轮胎变变变”中，教师对幼儿的自主探究行为给予了足够的时间、空间，在教师适时的支持、及时的激励下，幼儿的灵感被激发、创作的热情被点燃。孩子们把小又轻的轮胎装饰成各种运动头饰，用与装饰活动室；把大又稳的轮胎装饰成彩门、窗口用于角色游戏；在轮胎上缠上五彩带做成活动区的分离带；把轮胎装饰成舒适的卡通坐垫放在图书区，等等。在宽松、和谐的活动氛围中孩子们积极思考、大胆尝试、敢于创造、民主协商、友好合作。
本系列活动适合在幼儿园大班开展。
幼儿园常用一些废旧材料制成玩教具来补充商品玩教具在种类、数量、功能上的不足，同时又可以给予幼儿变废为宝、保护环境的教育。废旧汽车、摩托车、自行车、电瓶车轮胎在我们的日常生活中随处可见，为丰富幼儿游戏活动材料，我们发动幼儿与家长搜集各种废旧轮胎，让幼儿在比一比、讲一讲、玩一玩、变一变的过程中培养自主探究的能力，体验创造、想象和合作游戏的乐趣。
系列活动一：轮胎大家族
活动领域：科学
活动目标
1.通过搜集资料，讨论、了解轮胎的种类及用途。
2.能自己制定标准并根据标准对各种轮胎进行分类。
3.乐意参与小组讨论，感受集体活动的快乐。
活动准备
1.教师、家长、幼儿共同搜集各种轮胎，清洗干净，布置成轮胎展。
2.多媒体课件《各种各样的轮胎》。
活动过程
一、参观轮胎展览，了解轮胎的种类及用途
1.幼儿自由参观轮胎，初步感知轮胎种类的丰富性。
师：你看到了哪些轮胎？是什么样的？
2.幼兒以小组为单位向同伴介绍自己带来的轮胎。
（1）各种轮胎有什么相同的地方？有什么不同的地方？
（2）自己带来的轮胎原来是用于什么地方的？它有什么用途？
二、幼儿自己制定标准并根据标准对轮胎进行分类
1.幼儿集体讨论，制定分类标准。
2.幼儿自主选择不同的标准对轮胎进行分类。
可根据轮胎的大小、用途、轮胎的花纹等进行分类。
3.师生共同点评分类结果。
三、观看多媒体课件，拓展对轮胎的认识
师：除了我们搜集到的这些轮胎，生活中还有各种各样的轮胎。
1.通过观看多媒体课件，了解轮胎有实心轮胎、空心轮胎之分。
2.进一步拓展知识，了解还有冰雪路专用轮胎、非公路用轮胎、高越野专用轮胎、竞赛用轮胎及其他特殊用途的轮胎。
系列活动二：轮胎运动乐
活动领域：健康
活动目标
1.在轮胎游戏中发展走、跳、爬、平衡、滚、钻等基本动作及技能。
2.主动探究并积极尝试轮胎的多种玩法，发展想象力、创造力。
3.体验合作游戏的快乐。
活动准备
1.清洗过的废轮胎若干。
2.辅助游戏材料：爬网、沙袋、绳子、椅子、小红旗等。
3.歌曲《解放军进行曲》。
活动过程
一、热身游戏“滚轮胎”
1.自由滚轮胎。
2.按要求向指定方向滚轮胎。
3.两人或多人合作“迎面接力滚轮胎”。
二、创造性游戏“轮胎运动乐”
1.鼓励幼儿一物多玩，尝试轮胎的多种玩法。
2.请幼儿示范自己发明的轮胎玩法，及时表扬鼓励，帮助幼儿树立自信心，获得成功感。
3.鼓励幼儿与同伴合作，两人或多人一组探索轮胎更多更新的玩法。
4.分组展示轮胎的各种玩法。
5.再次玩轮胎，尝试别人的玩法，初步形成分享与合作的品质。
三、竞赛游戏“我是解放军”
1.游戏规则：幼儿分成人数相等的两对，各成一路纵队，分别站在起跑线上，听口令后起跑，通过“解放军训练基地”后原路返回，各队队员接着玩，最后一位幼儿夺取小红旗后返回，先跑完的队获胜。
2.幼儿分成两组用轮胎自主设计“解放军训练基地”。
3.幼儿分成两组竞赛，竞赛时依次尝试使用“解放军训练基地”。
四、放松游戏。
听音乐做“轮胎操”，整理场地，结束活动。
系列活动三：轮胎变变变
活动领域：艺术
活动目标
1.根据轮胎的外形特征大胆想象，并运用剪贴等多种方法进行装饰。
2.大胆地、有创意地使用各种辅助材料。
3.能与同伴友好协商、合作，共同完成作品，体验自主动手成功制作玩具的喜悦。
活动准备
1.各种大小不一、清洗干净的废旧轮胎。
2.环保装饰涂料、刷子、剪刀、彩纸、胶带、抹布等辅助材料。
活动过程
一、出示各种废旧轮胎，激发幼儿艺术创作的兴趣
师：这里有很多大小不同的轮胎，你认为可以用它们来做些什么？可以变成什么有趣的东西？
二、幼儿自由组合分成五个小组，共同讨论、协商，确定主题
1.师：与同伴一起商量，准备做什么？要用到哪些辅助材料？怎么用？小组成员应该怎样分工？
2.师：如果在制作的过程中，和好朋友有不同的意见怎么办？（鼓励幼儿学会与同伴协商、友好合作，共同完成任务）
三、幼儿以小组为单位制作
鼓励幼儿大胆使用辅助材料和工具，教师给予幼儿足够的时间、空间和适时的支持。
师：怎样让制作的物品更漂亮？（引导幼儿注意作品的整体美观）
四、幼儿互相欣赏作品，交流感受
每组推荐一名小组长向同伴介绍制作的过程。
师：你觉得哪些作品设计新颖、有创造性又美观？你最喜欢哪件作品？你觉得有哪些值得学习的地方？
活动分析
幼儿是在与材料的相互作用中主动学习和发展，因此，教师要提供适宜的材料，激发幼儿主动探索和发现、创造的欲望。
本案例中的轮胎既是孩子们在日常生活中常见的物品，又是孩子们不容易玩到的材料，在充分论证的基础上，教者认为轮胎有一定的探索价值，具有广阔的创造空间。在系列活动一“轮胎大家族”中，家长、幼儿、教师共同搜集轮胎，搜集的过程，也是幼儿学习、探索的一个过程。通过第一个活动，幼儿认识、了解了不同轮胎的不同特点，不同轮胎在生活中的不同作用，在充分认识的基础上，教师引导幼儿自主制定分类标准对轮胎进行分类，发挥幼儿的主动性、积极性、创造性。多媒体课件的引人又进一步拓展了幼儿认知的空间，弥补了搜集资料的局限性。
在系列活动二“轮胎运动乐”中，教师创设了一个宽松的环境让幼儿充分探究、想象，孩子们创造出多种玩法：钻进轮胎，用身体的滚动带动轮胎滚动；将小轮胎放在背上扮成乌龟爬；合作用轮胎摆成不同图案依次跳；在设计“解放军训练基地”时，用一组轮胎排列在一起做山洞；用多种大小不同的轮胎垒成小山；用轮胎做成战斗隧道，等等。同时游戏的过程又促进了幼儿走、跑、跳、爬、钻、滚等基本动作的发展，轮胎作为一种运动器材，它的功能得到了充分的发挥。
在系列活动三“轮胎变变变”中，教师对幼儿的自主探究行为给予了足够的时间、空间，在教师适时的支持、及时的激励下，幼儿的灵感被激发、创作的热情被点燃。孩子们把小又轻的轮胎装饰成各种运动头饰，用与装饰活动室；把大又稳的轮胎装饰成彩门、窗口用于角色游戏；在轮胎上缠上五彩带做成活动区的分离带；把轮胎装饰成舒适的卡通坐垫放在图书区，等等。在宽松、和谐的活动氛围中孩子们积极思考、大胆尝试、敢于创造、民主协商、友好合作。
本系列活动适合在幼儿园大班开展。