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同学们，你们注意过吗？有的时候，我们会看到大作家在写一件事情时，又“放进”了另外一件事情，这“填”进去的事情和原有的事情或相互配合、或产生反差，进而起到烘托中心的作用，这是不是很奇妙呢？
事情之中插事情，它们之间有联系。
要么事情更具体，要么中心更鲜明。
这就叫插叙。插叙是指在叙述中心事件的过程中，为了情节或刻画人物的需要，先停一停，插入一段与中心情节有关的场景、回忆或其它故事。它是记叙文常用的一种叙述方法。
对呀，还真是一个不错的主意！那么，选什么内容插进去呢？是随便什么都可以插进去吗？当然不是，所有插入的内容得根据情节或中心的需要，不然，就会弄巧成拙了。
不错不错真不错，事件之中插事件。
究竟能够插什么？得看情节中心意。
看看看——
插关联情节：插入已有事件的补充部分，让读者更能读懂内容。
插其它故事：插入围绕原有中心的其它故事，双重烘托。
插曾经回忆：从正面或反面插入一段回忆，时间上比较远的哦。
怎么样？是不是觉得很新鲜呢？接下来，我们就来具体看看插叙的运用吧。
插其它故事，烘托中心
什么是其它故事？
指不是发生在原有事件主角身上的事情，可以是自然界里动植物身上表现出来的事例，也可以是历史上的故事，可以用反面例子进行“反衬”，也可以用正面例子进行“烘托”。
例：
清晨，我坐在桌旁望向窗外，蜜蜂已经开始活动了。
……它们是花中的精灵，带着花香在春天的阳光下，不停地工作着，不经意间，这顽强的生命已在綠色的春光中诞生。
看着看着，我转动着笔尖，思绪也推开了窗。
那次，依旧是一个春天，父亲提出回老家去看望祖母，我兴奋不已，跳下汽车，隔着满田野的绿色便看见祖母。她抬起了头，抬起了那双微笑的眸子，“畅，回来啦！”祖母的声音里满是朴实。“是啊。”我点点头，冲她挥挥手。祖母是典型的农人，正忙着春耕播种，清理田间杂草，忙得不亦乐乎！乡间田野里，处处是农民们挥汗如雨的情景，我用手轻轻拨弄着身边的紫花儿，嗅着乡间独有的味道，春日的太阳，温暖。【插叙】
清风，拉回了记忆中的我，那只可爱的蜜蜂不见了踪影。这场忆，蜂自是主角，愿像蜜蜂那样，在花中穿梭，在成长中耕作。
《像蜜蜂一样生活》节选/蒋畅
春日里的蜜蜂和田野劳作的祖母都是在告诉我们什么呢？
插关联情节，丰富事件
关联情节指什么？
还是发生在原有主角身上，时间上则可远可近。比如：原来的事件是写自己游泳时遇到困难——“呛水”“难受”，而后再写自己对感兴趣的事情“苦苦练习”，最终成功了。两件事都发生在自己身上，这就叫插“关联情节”。
例：
来到池边，我两脚一甩，踢开拖鞋，“扑通”一下子跳进了池中。这时一位叔叔走过来对我说：“我教你在水中翻跟斗。”只见他双手撑在池底，双腿在水中倒立，又向后倒去，一个跟斗就翻好了。我连忙一试，在水中倒立起来，刚要翻，只感觉鼻子里被水呛了，非常疼很难受，呛得鼻子都红了。
我刚要放弃，突然想起了还有些酸胀的眼睛……
昨晚，爸妈带我到伯伯家里做客，顽皮的伯伯竟教我做“斗鸡眼”。我将手指放在鼻尖上，然后盯着这根手指看，据说这就能练成。我试了又试，可就是不会。一个小时过去了，我仍在苦练，妈妈突然说：“哈，学这不成用的你倒有恒心的，别弄坏了眼睛！”我默不作声，就这样“苦练”了个把小时，终于能算是半个“斗鸡眼”了，哈哈哈！【插叙】
想到这里，我……
《成长中的“最贵”》节选/郜然
你们看出这“最贵”究竟是什么了吗？
江苏省南通市通州区实验小学紫韵文学社/王思为
不知何时开始，爸爸的鬓角多了几丝白发，周末在家，我便准备给爸爸“清除”这些白发，让他年轻一点。
在我的苦苦“央求”下，爸爸终于坐在了沙发上。我在他的头上翻找着，一根一根的黑发之间，青丝时隐时现。它们真是狡猾，明明刚刚看到在那儿的，再看时却不见了踪影。我不得不开启“地毯式”的寻找，十几秒后，一根青丝终于落入“法”网，我“捉”住它，不再让它逃跑。
紧紧捏着，我也仿佛忆起：阳光下，爸爸载着我穿行在公园的石径上，边指着路旁的迎春花，边拿出手机给我拍照，笑声传得很远很远……
“儿子，我都有些疼了。”父亲的话把我从想象中拉了回来。
我赶紧从工具箱中取出小镊子，用力夹住，不料，发丝断了，还又弄得爸爸“啊”的一声。哎，太大意了！我只好暂时放弃……
我换作小剪刀继续寻找，又发现一根，紧接着，我集中精力，小心翼翼地一剪，定睛一看，是白的！我满意地笑了。那个瞬间，有一股神秘的自豪感，朦朦胧胧地在身体产生，像是装上了爱之桨的船，助我向“春天”进发。
思考
咦？这篇作文的插叙在哪儿呢？从这段插叙当中，你读出了什么呢？
事情之中插事情，它们之间有联系。
要么事情更具体，要么中心更鲜明。
这就叫插叙。插叙是指在叙述中心事件的过程中，为了情节或刻画人物的需要，先停一停，插入一段与中心情节有关的场景、回忆或其它故事。它是记叙文常用的一种叙述方法。
对呀，还真是一个不错的主意！那么，选什么内容插进去呢？是随便什么都可以插进去吗？当然不是，所有插入的内容得根据情节或中心的需要，不然，就会弄巧成拙了。
不错不错真不错，事件之中插事件。
究竟能够插什么？得看情节中心意。
看看看——
插关联情节：插入已有事件的补充部分，让读者更能读懂内容。
插其它故事：插入围绕原有中心的其它故事，双重烘托。
插曾经回忆：从正面或反面插入一段回忆，时间上比较远的哦。
怎么样？是不是觉得很新鲜呢？接下来，我们就来具体看看插叙的运用吧。
插其它故事，烘托中心
什么是其它故事？
指不是发生在原有事件主角身上的事情，可以是自然界里动植物身上表现出来的事例，也可以是历史上的故事，可以用反面例子进行“反衬”，也可以用正面例子进行“烘托”。
例：
清晨，我坐在桌旁望向窗外，蜜蜂已经开始活动了。
……它们是花中的精灵，带着花香在春天的阳光下，不停地工作着，不经意间，这顽强的生命已在綠色的春光中诞生。
看着看着，我转动着笔尖，思绪也推开了窗。
那次，依旧是一个春天，父亲提出回老家去看望祖母，我兴奋不已，跳下汽车，隔着满田野的绿色便看见祖母。她抬起了头，抬起了那双微笑的眸子，“畅，回来啦！”祖母的声音里满是朴实。“是啊。”我点点头，冲她挥挥手。祖母是典型的农人，正忙着春耕播种，清理田间杂草，忙得不亦乐乎！乡间田野里，处处是农民们挥汗如雨的情景，我用手轻轻拨弄着身边的紫花儿，嗅着乡间独有的味道，春日的太阳，温暖。【插叙】
清风，拉回了记忆中的我，那只可爱的蜜蜂不见了踪影。这场忆，蜂自是主角，愿像蜜蜂那样，在花中穿梭，在成长中耕作。
《像蜜蜂一样生活》节选/蒋畅
春日里的蜜蜂和田野劳作的祖母都是在告诉我们什么呢？
插关联情节，丰富事件
关联情节指什么？
还是发生在原有主角身上，时间上则可远可近。比如：原来的事件是写自己游泳时遇到困难——“呛水”“难受”，而后再写自己对感兴趣的事情“苦苦练习”，最终成功了。两件事都发生在自己身上，这就叫插“关联情节”。
例：
来到池边，我两脚一甩，踢开拖鞋，“扑通”一下子跳进了池中。这时一位叔叔走过来对我说：“我教你在水中翻跟斗。”只见他双手撑在池底，双腿在水中倒立，又向后倒去，一个跟斗就翻好了。我连忙一试，在水中倒立起来，刚要翻，只感觉鼻子里被水呛了，非常疼很难受，呛得鼻子都红了。
我刚要放弃，突然想起了还有些酸胀的眼睛……
昨晚，爸妈带我到伯伯家里做客，顽皮的伯伯竟教我做“斗鸡眼”。我将手指放在鼻尖上，然后盯着这根手指看，据说这就能练成。我试了又试，可就是不会。一个小时过去了，我仍在苦练，妈妈突然说：“哈，学这不成用的你倒有恒心的，别弄坏了眼睛！”我默不作声，就这样“苦练”了个把小时，终于能算是半个“斗鸡眼”了，哈哈哈！【插叙】
想到这里，我……
《成长中的“最贵”》节选/郜然
你们看出这“最贵”究竟是什么了吗？
江苏省南通市通州区实验小学紫韵文学社/王思为
不知何时开始，爸爸的鬓角多了几丝白发，周末在家，我便准备给爸爸“清除”这些白发，让他年轻一点。
在我的苦苦“央求”下，爸爸终于坐在了沙发上。我在他的头上翻找着，一根一根的黑发之间，青丝时隐时现。它们真是狡猾，明明刚刚看到在那儿的，再看时却不见了踪影。我不得不开启“地毯式”的寻找，十几秒后，一根青丝终于落入“法”网，我“捉”住它，不再让它逃跑。
紧紧捏着，我也仿佛忆起：阳光下，爸爸载着我穿行在公园的石径上，边指着路旁的迎春花，边拿出手机给我拍照，笑声传得很远很远……
“儿子，我都有些疼了。”父亲的话把我从想象中拉了回来。
我赶紧从工具箱中取出小镊子，用力夹住，不料，发丝断了，还又弄得爸爸“啊”的一声。哎，太大意了！我只好暂时放弃……
我换作小剪刀继续寻找，又发现一根，紧接着，我集中精力，小心翼翼地一剪，定睛一看，是白的！我满意地笑了。那个瞬间，有一股神秘的自豪感，朦朦胧胧地在身体产生，像是装上了爱之桨的船，助我向“春天”进发。
思考
咦？这篇作文的插叙在哪儿呢？从这段插叙当中，你读出了什么呢？