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一、热爱、尊重和理解学生,努力争取学生的信任
常言道:“老师的爱,是最纯洁的爱。”热爱学生是师爱的起点,热爱学生就要面向全体学生,对待学生应一视同仁。当学生遇到困难时,应努力帮助学生;当学生犯错误时,应耐心地教育学生。尊重学生是师爱的核心,每个人都有自尊心,教师千万不能去伤害学生的自尊心。几句刻薄的话,会使学生一直怀恨在心,这就严重打击了他们学习的积极性。理解是师爱的基础,教师应耐心细致地做好学生的思想工作,千万不能在未明白事情真相之前乱发脾气。只有这样才能得到学生的信任,从而顺利开展工作。
二、班级管理应发扬民主,让全体学生成为班级的主人
良好的班级管理,不仅要求师生双方各自发挥主人翁精神,积极地参与管理,还要求双方在管理思想、方法措施和效果评价等各个方面协调一致。班里的事情多和学生商量,班级工作的分工要细,要让每个人都有一份责任。例如:哪几位学生是负责关灯的,哪几位学生负责拉桌子的等等。这样做就满足了学生那种强烈的表现自我的欲望,让每一学生都感到自己是真正的主人,感到自己能为集体做点事而高兴。另外,班干部的配备也应讲究民主,一般不用任命法。可让学生选举,选出一些有威望的班干。相对来说,这些班干部管理班级,大家比较信服他们,有利于班级工作的开展。
三、言传身教,为人师表,努力使自己成为学生崇拜的对象
古人曰:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”学生的模仿性非常强,这就要求教师处处以身作则,率先垂范,成为学生崇拜的对象。想要学生喜欢学习,那么自己首先也要喜欢学习,只有好学的老师才能教出好学的学生,也就更容易与学生沟通,赢得学生的敬重。另外,作为教师要勇于承认自己的错误,当老师做错事时,能主动承认,就给学生树立了勇于承担责任的榜样,使学生受到潜移默化的影响。
总之,教师应把学生看作是自己的知心朋友,用一颗真诚的爱心去感化他们,呵护他们,努力争取他们的信任和尊重,建立融洽的师生关系,为取得良好的教育效果打下坚实的基础。
作者單位:江苏省宿迁市宿豫区第一初级中学(原顺河初中)
常言道:“老师的爱,是最纯洁的爱。”热爱学生是师爱的起点,热爱学生就要面向全体学生,对待学生应一视同仁。当学生遇到困难时,应努力帮助学生;当学生犯错误时,应耐心地教育学生。尊重学生是师爱的核心,每个人都有自尊心,教师千万不能去伤害学生的自尊心。几句刻薄的话,会使学生一直怀恨在心,这就严重打击了他们学习的积极性。理解是师爱的基础,教师应耐心细致地做好学生的思想工作,千万不能在未明白事情真相之前乱发脾气。只有这样才能得到学生的信任,从而顺利开展工作。
二、班级管理应发扬民主,让全体学生成为班级的主人
良好的班级管理,不仅要求师生双方各自发挥主人翁精神,积极地参与管理,还要求双方在管理思想、方法措施和效果评价等各个方面协调一致。班里的事情多和学生商量,班级工作的分工要细,要让每个人都有一份责任。例如:哪几位学生是负责关灯的,哪几位学生负责拉桌子的等等。这样做就满足了学生那种强烈的表现自我的欲望,让每一学生都感到自己是真正的主人,感到自己能为集体做点事而高兴。另外,班干部的配备也应讲究民主,一般不用任命法。可让学生选举,选出一些有威望的班干。相对来说,这些班干部管理班级,大家比较信服他们,有利于班级工作的开展。
三、言传身教,为人师表,努力使自己成为学生崇拜的对象
古人曰:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”学生的模仿性非常强,这就要求教师处处以身作则,率先垂范,成为学生崇拜的对象。想要学生喜欢学习,那么自己首先也要喜欢学习,只有好学的老师才能教出好学的学生,也就更容易与学生沟通,赢得学生的敬重。另外,作为教师要勇于承认自己的错误,当老师做错事时,能主动承认,就给学生树立了勇于承担责任的榜样,使学生受到潜移默化的影响。
总之,教师应把学生看作是自己的知心朋友,用一颗真诚的爱心去感化他们,呵护他们,努力争取他们的信任和尊重,建立融洽的师生关系,为取得良好的教育效果打下坚实的基础。
作者單位:江苏省宿迁市宿豫区第一初级中学(原顺河初中)